江西省南城县2016-2017学年度高一语文下学期第二次月考试题（无答案）.docVIP

2016—2017年下学期第二次月考 高一语文第Ⅰ卷（阅读题 共70分） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） （ ） A．无论哪一个国家，无论这个国家在哪个时期，它的文学都是复杂的，表现在文学体裁上则是多种文体的共同存在，共同发展。 B．在中国古代文体系统中，文体的变化是这个系统中突出的特征，且这种变化是不受地点和时间的限制，它是永恒的一种存在。 C．中国古代文体的演变发展经历了新陈代谢的时期，但相当复杂，常中有变，变中有常，与朱熹的“理一分殊”的主张相契合。 D．相对中国古代文体系统中几个较大的族群而言，散文族群成员多、势力大，是生态环境、发展态势明显具有优势的族群。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） （ ） A．我们不能从单一视角研究文体的发展，其原因主要是在于各文体之间具有相资相生、相互竞争、相互融通的复杂关系。 B．文体系统中有主流文体、较早文体和边缘文体、后起文体之分，前者对后者的作用力有时会小于后者对前者的作用力。 C．我们在研究文体系统、文体关系时之所以要辨别主次、理清头绪，是因为文体系统内的各层次之间具有穿透力和渗透性。 D．从文体发展的漫长历史的时段看，总会有一种文体族群独领风骚，如我们所说的“汉赋唐诗宋词元曲明清小说”即是明证。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） （ ） A．文体的运动有自己的发展规律，我们立足于“文体——系统——族群”对其进行观察考量，才有可能接近文体运动的真实格局。 B．无论什么时期，文体系统中的多个文体之间会有复杂的叠加效应和共振影响。如文可影响诗、词，诗可影响词，词可影响曲。 C．研究古代文体系统时，若引入“族群”概念，可以让我们更好地弄清文体系统中各层次之间错综交织的复杂的现象和机制。 D．散文是许多文体存在的根基，无论是骈文，还是小说、戏曲，都受到了散文的巨大影响，哪怕散文不是当时文体系统中的核心。 二、现代文阅读（分） 阅读下面的文字，完成~6题。 （分）（分）、现代文阅读（分） 阅读下面的文字，完成~9题。 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 A．傻根媳妇是个能持家的能干人，这从她每年都早早地备好年货即可看出，且她在家中的地位很高，傻根只好事事都听她的意见。 B．小说第三自然段对傻根家阳台的介绍，既承接上文傻根媳妇要傻根娘照看年货的事情，又引出了下文傻根娘在阳台赶鸟的事件。 C．小说中写傻根家里的东西都是电气化，傻根娘连家务活插不上手，主要是突出了城里人生活水平高，与农村落后的经济构成对比。 D．傻根娘本来一直不愿到城里来住，认为自己和媳妇合不来，后来发现傻根与傻根媳妇对她都很孝顺，于是才答应随傻根来到城市。 E．小说对傻根娘的动作、神态、心理活动等描绘非常到位，尤其是通过对她的心理活动的刻画从而体现了傻根娘的生活状态。　 8．小说第四自然段写了什么内容？有什么作用？（4分） 9．你从这篇小说中领悟到了什么？请根据文中材料与自己的生活实际谈谈。（6分） 四、古代诗文阅读（3分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成~13题。 绹．．．．．．投靠在贵族、官僚、豪强门下的一种非同宗的依附者。．是官名职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高级官员。．学士在国学读书的学生予的学位名称。．古代皇帝为已死的官员及其亲属加封官爵或称号．．。 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首，完成~15题。 唐宣宗大中年间，牛党白敏中、令狐绹等得势。年已六十二岁李德裕遭李党诬陷，被贬为潮州（今广东潮安县）司马苦心经营的会昌之政，也被牛党一一翻案，国家前途不堪设想。此诗就是李德裕赴潮州途经盘陀岭时所作。指嵩山、少室山。自己过去嵩山、少室山的愿望根本无法实现见到眼前好山产生登一开心颜的念头聊复二字悲而含喜盘陀岭极目远眺被贬为潮州司马悲愤身世之感第三句南荒，明朝从时间上把内心悲愤渲染得更加浓郁。 是一首用感情凝成的诗。全诗一句一转，富有抑扬顿挫之妙两句感情激昂，含蕴丰富。（三）名篇名句默写（分） 1补写出下列句子中的空缺部分。（分） ， ”。 （2）《雨霖铃》中柳永在离别时依依不舍的细节描写的句子： ，