第6课 春秋战国的纷争(公开课).ppt

七年级上册 第二单元 国家的产生和社会的变革 第六课 春秋战国的纷争 温故知新： 1.西周为了巩固统治，实行什么制度？这种制度的内容和作用分别是什么？ 天子 诸侯 义务 把土地、平民、奴隶分给诸侯 权利 义务 镇守疆土、随从作战、交纳贡品、朝觐述职 权利 烽火戏诸侯造成了什么后果？ 前475年 前770年 前476年 前221年 东周的两个分期 春秋 战国 前770年 周平王东迁洛邑 奴隶社会的瓦解时期 封建社会的形成时期 东周 1.掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。2.通过学习探讨改革与强兵富国之间联系3.通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 学习目标： 通过阅读课本P30-P31完成以下问题1、东周分为 和 两个时期。2、春秋时期的主要霸主 、 、 等。 3、春秋时期第一位霸主是 。通过阅读课本P33-P34完成以下问题4、说出战国七雄 、 、 、 、  、 、 。5、战国时期主要兼并战争 、 、  。6、请你说出春秋战国时期的著名成语故事。 自主学习 阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记·周本纪》 春秋争霸局面出现的原因是什么？ 一、春秋争霸—相继称霸 （前770-前476年） 周室衰微,诸侯强 政由方伯 论从史出 1、诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。 2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成为“霸主”。 ※争霸背景： 一、春秋争霸—相继称霸 （前770-前476年） 春秋五霸 齐桓公为什么能 首先称霸 合作探究一（群学1） ？ 齐桓公首称霸 条件 地理条件： 管仲改革 靠海，盛产鱼盐 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下 ——《论语》 改革内政，发展生产 改革军制，组建军队 “尊王攘夷”，扩充疆界。 所谓“尊王”，就是拥护周王室；“攘夷”指当时我国北方的狄(dí)人和戎人借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁，领头伐夷就能得到各国的拥戴。 国富兵强 作用 召集诸侯会盟 称霸方式： “周天子派人参加”说明了什么？ →天子承认齐桓公的霸主地位 晋文公称霸 条件 整顿内政 训练军队 发展生产 作用 北方一大强国 称霸基础： 城濮大战 （退避三舍） 合作探究二（群学2） 改革 （以变求强） 改革内政 发展生产 训练军队 社会富强、进步 想一想：春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？ 1.齐桓公称霸的基础是………………（ ） A、齐国自然条件优越，盛产鱼盐 B、齐桓公任用管仲改革 C、“尊王攘夷”口号的提出 D、葵丘会盟 2.齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有 ①以“尊王攘夷”为口号 ②发展生产 ③整顿内政 ④注重军队建设 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 讲练结合一 B 越王勾践 卧薪尝胆 称霸一时 课外阅读： 了解卧薪尝胆的故事 春秋时期的争霸战争给当时社会带来什么影响？ （2）积极：在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于国家的统一。 （1）消极：争霸战争给社会带来灾难； 由此进入了战国时期。 合作探究三（群学3） 二、战国七雄——相互兼并 战国列国形势图 春秋列国形势图 田氏代齐 三家分晋 春秋五霸 齐桓公 晋文公 楚庄王 宋襄公 秦穆公 战国七雄 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 东 南 西 北 到中央 争霸 兼并 战国七雄是如何形成？ 1、七国 形成 三家分晋： 春秋原有的国家： 2、七雄 （名称、位置） 二、战国七雄——相互兼并 齐（田氏代齐） 楚、秦、燕 赵、魏、韩 秦 魏 赵 燕 齐 楚 韩 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 东 南 西 北 到中央 同时并存 战国七雄 3、战国七雄中位于最西部的是（ ） A.秦 B.燕 C.楚 D.齐 4、战国初期，瓜分晋国的三个国家是：（ ）