“竹文化”主题综合实践活动案例.docVIP

“竹文化”主题综合实践活动案例 一、课程研究的背景 1、新课程的实施呼唤综合实践活动 综合实践活动是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的新型课程。在制定竹文化活动实施方案时，我们的思路是：兴趣先行、课程跟进、全面推开。课程实施初期，为了少走弯路，丰富教师的一线实践指导能力，我校先以兴趣小组的形式开展“竹文化”综合实践活动课程。目的在于给各个执教老师自身培训的同时激发学生参加活动的兴趣。经过一学期的努力，执教老师对综合实践课程有了一定的了解，学生作品也相继展示在走廊文化中，从而大大激发了全体学生学习的兴趣。 （学生作品·组图） 3、落实活动时间 根据实际情况，我们采用内外结合、课表调整、课外管理的原则对竹文化综合实践活动的具体时间做出了重新调整。规定每周两课时，一学期30课时；每学期3-4次课外实地考察活动和举办一届学生作品展。 4、确定课程的具体内容 （1）认识自然；（2）自我发展；（3）走进社会。 根据实验情况，我们确定了全面实施“竹文化”综合实践活动的具体内容： “ 竹 文 化” 综 合 实 践 活 动 年级 主要领域 具体内容 三年级 自然 让学生深入自然世界，了解毛竹生长过程，懂得毛竹特性等常识，学习画竹 四、五年级 自我 开展有关毛竹的工艺制作，并根据自我的喜