利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究.docVIP

“利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究” 研究工作报告 一、成立课题组，提高思想认识 2006年3月，我们组建了《利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究》课题组，明确由王传宝校长同志担任课题组负责人，吸收孙祥兴、袁延涛、李永光、孙洪文、杨霞、刘爱莲、张勇等七位同志参与课题的研究。并组织他们认真学习，使他们了解本课题的研究背景，理解课题内涵，明确研究目标，熟悉研究内容，完成了课题研究的前期准备工作，提高了课题组全体成员开展课题研究工作的思想认识。 二、健全制度，加强领导 为加强对本课题研究工作的领导，保证课题研究工作的实效，我们建立健全了一系列规章制度，主要有： ⒈课题研究工作例会制度； ⒉课题研究人员学习培训制度； ⒊课题研究具体工作限时完成制度； ⒋课题研究资料收集与建档制度。 我们加强对课题组老师的领导和业务上的指导，对他们进行教科研方法的培训。提高了课题组老师的理论水平和研究能力，有效的促进了课题组老师的专业化发展和课题研究工作的深入开展。 三、课题研究的过程 第一阶段是课题研究的准备阶段，2006年4月—8月。 1、2006年3月学校信息技术课题组成立，明确了课题组负责人，采取自愿报名、严格筛选，最终确定课题组组成人员。对课题研究工作进行了初步分工，完成了课题研究的前期准备工作。讨论并制定研究方案，并申报总课题组。经专家论证与2006年4月被省电化教育馆立项，立项编号SG-353。 2、2006年5月课题组编制调查表，调查、了解学生上网的相关情况，并分析提报课题组合理的参考数据。我们先后对全校学生使用网络现状进行了多次问卷调查，对应对网络对未成年人思想品德负面影响的策略进行了问卷调查，对未成年人网络道德和安全教育中存在的问题进行了梳理。 3、收集、整理全体教职工对此研究的意见和建议，并有正对性的开展研讨，确定课题的研究方向。 4、对全体教职员工进行培训，培训材料主要有《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《计算机网络技术——实用技能培训教材》、《青少年网络道德教育》和《网络时代的中小学德育》等。 5、组建研究领导小组和研究小组，并具体分工。 第二阶段：2006年9月—2008年12月研究的具体实施阶段。 1、重点调查了解上网学生的道德发展情况，总结上网学生存在的道德问题。 2、探究上网学生存在的道德问题的原因，并撰写相关的总结、论文，整理典型案例等。 3、加强校园网络建设，设立校园交流平台，搭建师生论坛。使师生获得网上平等交流的机会，共同促进未成年人思想道德健康成长。 4、加强信息技术课堂教学的研究和管理，学校成立学校信息技术教育指导小组，培训教师信息技术，提高网络的合理利用，促进教师合理使用网络。 5、每学期开展科技活动节，在学生中开展网络知识竞赛、开展网页制作和信息技术创新的培训与竞赛活动等活动，引导学生健康上网，合理利用网络，加强自我约束，增强抵御不良诱惑的能力。 6、信息技术课题组每学期定期对教师进行理论和技术培训，提高教师微机、网络的管理和使用能力。 7、每月召开一次课题研讨会，反馈、总结研究情况。 8、按时撰写研究阶段报告，参加上级相关论文评选。在整个课题研究期间，课题组八位成员共撰写论文三十余篇在省市区级刊物发表或获奖。 9、每期聘请市级以上专家指导研究工作。 第三阶段2009年1月—2009年6月，我们的课题研究工作进入了全面总结阶段，我们对课题研究中的过程性和成果性资料进行了认真分类整理。对照课题研究方案，及时查漏补缺，为本课题的结题验收作好准备。。 1、收集、整理所有与研究有关的原始资料； 2、撰写研究报告，准备结题工作； 3、聘请专家对研究进行结题论证工作； 4、参加全省德育教育成果的学习与交流。 四、研究主要措施 一是定期召开课题组成员会议，人人发言，集思广益，研究如何充分合理地利用网络资源对学生进行思想道德教育。 二是规范校园网站建设。学校加装防火墙和不良网站过滤系统，加强对校园网站的管理，规范上网内容，充分发挥其思想道德教育的功能。 三是及早教育，防微杜渐。 四是积极参与，把握方向。积极引导未成年人努力学习，掌握网络技术，活跃和丰富未成年人健康文明的网络文化生活。 五是平等交流，谆谆教导。学校建立了QQ群，老师与学生都加入群，给学生一个平等交流的平台。学校建立校园网平台，设立了聊天室，允许学生匿名自由交流，学生在聊天室倾诉个人心声，教师引导培养学生形成良好的网络道德情操，从而加强学生的网络道德教育。 六是群策群力，多方共管共建。营造未成年人绿色上网空间，以学校为龙头、社会为平台、家庭为基础，把学校、社会、家庭三个方面力量有机组合起来，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好网络环境。 七是建立移动通讯“家校通”，加强学校与家庭的联系，