小学数学课堂问题设计有效性的研究——杨爱霞.doc

总编号 年度 编号 呼和浩特市教育科学规划研究课题 申 请 评 审 书 课 题 名 称 小学数学课堂问题设计有效性的研究 课 题 负 责 人 杨爱霞 负责人所在单位 土默特左旗民族中学附属小学 填 表 日 期 2011年 呼和浩特市教育科学规划办制 申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守呼和浩特市教育科研课题管理办法的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。呼和浩特市教育科学研究所有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年 月 日 填 表 说 明 一、请按呼和浩特市教育局《呼和浩特市教育科学“十一五”规划及课题指南》的有关规定，用计算机准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式三份，其中一份原件，两份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、封面上方“年度”、“编号”栏申请人不填，其他栏目由申请人依据要求填写。 四、请准确、清晰地填写或选择数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与呼和浩特市教育科学研究所科研项目管理办公室联系。 五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 六、联系地址：呼和浩特市第二中学南院（邮校北巷1号）呼市教育科学研究所 邮政编码：010020 联系电话：6914076（兼传真） E-Mail：huhjks@126.com 一、基本情况 课题名称 小学数学课堂问题设计有效性的研究 课题类别 自筹经费一般 学科分类 基础教育 研究类型 基础研究 负责人姓名 杨爱霞 性别 女 民族 汉 出生日期 1976．9．1 行政职务 专业职务 小教高级 研究专长 小学数学 最后学历 本科 最后学位 所在区（县） 呼和浩特市土默特左旗民族中学附属小学 工作单位 土左民中附小 通讯地址 呼和浩特市土默特左旗民族中学附属小学 邮政编码 010100 联系电话 E－mail 主 要 参 加 人 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 李欣 男 1989．9 教师 专科 土左民中附小 李栋超 男 1982．1 教师 专科 土左民中附小 李志强 男 1971．9 教师 中师 土左民中附小 韩晶晶 女 1988．11 教师 专科 土左民中附小 郝桂英 女 1973．10 教师 专科 土左民中附小 张计厚 男 1983．1 教师 专科 土左民中附小 二．课题设计论证 1．选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义。2．内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重点观点。3．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。4．研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填20项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内）。 一、选题： 课堂教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性如何直接影响教学目标的达成，影响学生知识的建构和数学素养的养成。在新课程理念下，有效的数学更是要以学生的进步和发展为宗旨，运用有效的教学策略，使学生乐于学习，勤于探究。问题的好坏是一堂课成败的关键，数学教学设计的中心任务就要设计出一个（或一组）问题，把数学教学过程组织成为提出问题和解决问题的过程。但大量教学实例表明，教师在教学实践中并非是没有问题或不设问题，而是问题设计不成章法或随意而为，如问题指向性不明确，导致学生走了很多弯路，有的问题难度控制不当，问题的思考间空不大，在整个过程中重思维结果的多，而重思维过程的少，通过对国内外有关教师提问的研究的分析后发现：教师提问的实证研究，主要集中在提问的数量、分类，教师的侯答方式，教师的反应四大方面，国内外近来的研究资料表明，一般教师平均每堂课的有效提问仅56%，特别是刚从事教学工作的青年教师不注重课堂提问的艺术。在分析、总结、归纳、练习时，由于问题设计的失误，影响了课堂教学的效果，为了解决这些问题，提高课堂教学的质量，特从问题设计有效性的角度入手作一探索。 二、内容。 思路：本课题组将研究的整个过程分阶段进行，在教学过程中，不同的学习领域有着不同的特点，因此，在研究中要选取数与计算。空间与图形，解决问题,实践活动等内容作为个案研究的重点,另外,根据数学课的流程,环节的不同,从课的引入,展开,巩固练习和小结等环节分别积累相应的个案.做好一节或几节优质研究课,写好一份阶段性研究总结,积累一个研究资料. 方法: 本课题以个案研究法和行动研究法为主,个案研究法