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社会治理视域下的大学生公共精神培育 　　摘 要：在我国社会治理主体多元化的背景下，大学生作为社会各项事业建设的生力军，在这一过程中占有重要的地位。社会治理的推进与公共精神的培育二者之间存在内在契合性，大学生作为社会治理重要参与主体，对其公共精神培育工作的开展就尤为重要。文章通过对社会治理、公共精神、大学生在其中的地位和作用进行分析，认为应当从课堂教学、信息公开、社会实践三个方向入手，推进大学生公共精神培育。 　　关键词：社会治理 大学生 公共精神 课堂改革 管理意识 社会实践 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　文章编号：1004-4914（2017）02-046-02 　　一、社会治理与公共精神关系剖析 　　1.社会治理的内涵与特点。社会治理这一概念在我国第一次提出是在?h的十八届三中全会上，施政纲领中出现了“创新社会治理体制”一个概念。社会管理与社会治理并不相同，社会管理所呈现出更多是政府的单向性或强制性的政治行为。而社会治理指的是，全国各族人民在党的领导下，应用政治的、经济的、法律的、教育的等等多种方式，通过打击、教育、防范、建设等的各项工作，依靠和组织人民群众的力量进行社会问题的治理和解决。所以社会治理的实质不仅是公权力的延伸，更多的还有对民主权利的重视，个人权利的保护，通过“善治”的方式来调节社会各方面的生活。 　　社会治理是与我国现代基本国情相适应