他山之石可以攻玉——四种国外音乐教学法在琵琶启蒙教学中的应用.pdfVIP

分类号 密级 学校代码 10542 学号2Q!QQ2l鱼!墨13 他山之石可以攻玉 ——四种国外音乐教学法在琵琶启蒙教学中的应用 Stonesfromotherhills serveto may polish jade U offourkindof music —一Application foreignteaching methodinthe of teaching Pipaenlightenment 指导教师姓名、职称 盎盗刍堡塾撞 学 科 专 业 童巫鲎 研 究 方 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一三年五月 摘 要 经济的快速发展丰富了我们的文化生活，我国越来越多的儿童始 学习乐器，尤其在倡导传承传统文化的大背景下，中国的民族乐器备 受世人的追捧，弹拨乐器琵琶也不例外。因此，选择学习琵琶的人日 趋增加，尤其是儿童。为了改善目前琵琶启蒙教学的现状，提高琵琶 启蒙教学的质量，本课题将对国外四种优秀“音乐教学法”在琵琶启 蒙教学中的应用进行详尽分析。 “铃木音乐教学法以“激发兴趣”、“提升素质”、“丰富内心世 界”、“健全人格”为教学目标，他主张像掌握母语那样在自然环境里 学习音乐。运用铃木“母语规律”从“聆听”开始进行琵琶启蒙教学， “聆听”能够帮助初学者体验音乐并且演唱乐谱，从而使其准确地识 读琵琶乐谱和连贯的演奏乐曲；“达尔克罗兹音乐教学法”最核心的 内容就是“体态律动”，即用身体作为“媒介”来“表现音乐”。根据 “体态律动’’中“松弛’’进行琵琶基本指法“弹、挑、分’’教学，一 方面淡化了指法学习的枯燥，另一方面提高了“弹、挑、分”的音色； “奥尔夫音乐教学法”以“开放式”、“卓有成效”、“兼收并蓄”、“持 续发展为音乐教学的基本思想，教学中注重培养学生的“节奏感” 和“听力”。在琵琶启蒙教学中可根据奥尔夫的“听力”与“节奏 展开琵琶“扫弦”练习，初学者可通过“节奏”控制“扫弦”，可用 “听力”感知音乐“情绪”的变化，一定程度上加快了初学者对节奏 认识，同时也提升了他们对音乐的“感受力”；“柯达伊音乐教学法 以“手语”、“节奏”、“歌唱”为主要教学内容，在琵琶启蒙教学中我 T 们可以运用其主要教学内容辅助琵琶启蒙教学，“柯达伊”还有一个 重要的教学内容就是“气息”，在琵琶启蒙教学中，我们可以运用“气 息’’帮助琵琶基本指法“轮指”线条的练习，柯达伊的这些教学内容 可以帮助我们更加完整的演奏琵琶乐曲。 国外音乐教学法的运用，一方面丰富了我国琵琶教师的教学视 野，为琵琶启蒙教学的创新提供参考，为我国民族音乐甚至世界各国 民族音乐的教学创新与发展提供理论依据。另一方面，运用国外音乐 教学法指导琵琶启蒙教学是一种新的教学尝试，有助于改善当前琵琶 启蒙教学的现状；从理论上升到实践的教学方式突破了传统乐器“口 传心授，以身为师”的传统教学方式，有助于琵琶艺术的传承：从音 乐理论的层面设计琵琶启蒙教学课程，有助于琵琶启蒙教学质量的提 高并为儿童琵琶教学的研究及改革提供参考。 本文旨在打破传统束缚，将琵琶启蒙教学由沉闷的教学解救出 来，根据儿童身理和心理的特点，采取“合理、趣味、轻松”的学习 方法，改变当前的教学情况提高琵琶启蒙教学的教学质量。 关键词：琵琶启蒙教学；达尔克罗兹音乐教学法；奥尔夫教学法；