关于初三第二·周教案(一)、.docVIP

2014学年度第二学期 中国旅游学院附属中学 西校区电子教案 学科：音乐 年级：初三 姓名：李小一 我的学校： 我的团队（教研/备课组）： 我的课代表： 我的学生： 课题 独特的民族风 （一）聆听《辽阔的草原》、《宗芭朗松》、《牡丹汗》，感受、体验蒙族、藏族、维吾尔族民歌的民族风格，认识了解“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌体裁。 （二）初步懂得民歌与人们的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言语音等因素之间密切的关系，是形成民族风格的重要原因。 （三）学唱几首民族歌曲，在老师的引导下，从优美的旋律中体味其民族风格及特点。 以蒙古族《牧歌》、《辽阔的草原》、《嘎达梅林》为欣赏重点，在聆听、延长的过程中使学生感受、体验蒙古族的民歌风格。 能主动分析藏族、维吾尔族的民歌风格，并能学会对民族音乐风格进行判断。引导学生多角度的关注少数民族民歌。，对少数民族音乐文化的产生、发展条件及原因作适当研究 导 入调查：请学生说出所知道的蒙、藏、维三个少数民族的代表歌曲并进行哼唱（抢答） 提问：请在服饰、风俗等方面描述以上三个民族的典型特点以小组为单位思考回答问题初步了解这三个少数民族展 开 环节?蒙古族： 1、欣赏《牧歌》的第一段（长调）提问：感受长调的特点。（结合旋律、节奏、音乐情绪）