人教版九年级化学下册导学案　全册.doc

第八单元 金属和金属材料 单元概况： 本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。内容包括金属的物理性质（如导电性、导热性等）、金属的化学性质（如与氧气、盐酸、盐溶液等的反应）以及反应的规律性知识（如金属活动性顺序），金属资源的利用（如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算），金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等。 单元重难点： 重点：Fe、Al、Cu等金属和合金的性质与用途，金属活动性顺序，有关化学方程式计算中的杂质问题计算，铁制品锈蚀的条件及其防护，金属资源的保护意识。 难点：金属活动性顺序的探究，铁制品锈蚀的条件及其防护的初步探究，有关化学方程式计算中杂质问题计算。 单元课时分配： 课题1 金属材料 1课时 课题2 金属的化学性质 2课时 课题3 金属资源的利用和保护 2课时 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 1课时 单元复习与验收 1课时 课题1 金属材料导学案 教学目标 了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。 了解合金及常见合金的成分、性能和用途，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 3、通过查阅资料，组织讨论，养成独立获取知识的能力和习惯。 4、培养关注化学与社会生产、生活的密切关系。 教学重点 1、知道金属的物理性质及物质性质与用途的关系。 2、知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 教学难点 培养学生分析、处理信息的能力，学生独立获取知识的能力培养。 导学环节 课堂流程 时间 控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 学习目标 呈现目标 2分钟 1、了解常见金属的物理性质及其用途。 2、合金及常见合金的成分、性能和用途。 阅读理解 自主学习 预习检测 5分钟 学案“课前先学”部分 交流展示 活动探究 合作探究一 7分钟 金属的物理性质及其应用 阅读课本P2—4关于“几种重要的金属”内容，归纳总结几种重要金属的物理性质，做学案第二题。 小组交流教材第4页的“讨论”，总结物质性质与用途的关系。 小组交流，教师巡视 合作探究二 8分钟 合金的概念及其特性 阅读教材P4，小结合金的概念，完成学案第三（1）题。 实验探究8-1，比较合金与纯金属的性能， 阅读教材P6“钛和钛合金”部分，完成学案第三（2）题. 班级展示 5分钟 纯金属的物理性质及其与用途的关系。 2、合金与组成它们的纯金属相比，合金在性能上的优点。 展示交流 点拨升华 释疑解惑 5分钟 针对班级展示中出现的问题，教师进行点拨升华。 学生自主总结，教师点拨 拓展提升 5分钟 阅读P4“金属之最”，回答问题。 阅读P6表8-2，了解一些合金的主要成分、性能和用途。 3、阅读P7“形状记忆合金”，了解其内容。 小组交流，教师提问，最后总结 布置作业 自我挑战 6分钟 完成学案“当堂检测”部分 自主完成 课后作业 2分钟 1、课本“练习与应用”1－6题。 2、预习“金属的化学性质”，完成学案的“课前先学”。 学生课后完成 板书设计 课题1 金属材料 金属的物理性质 1、常温下为固态（除汞外），有颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高，密度、硬度随金属的不同而不同。 2、用途主要由性质决定，还需考虑的因素：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废物是否易于回收利用和对环境的影响。 合金 合金的概念：合金是指在金属中加热融合某些金属或非金属，形成的具有金属特性的物质。 课题2 金属的化学性质（第一课时）导学案 教学目标 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应。 3、根据所学知识进行归纳得出结论的学习方法形成，通过实验认识探究问题方法，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 4、增强学生的探究欲，发展学生的学习的兴趣 教学重点 铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应。 教学难点 常见金属的活动性顺序 导学环节 课堂流程 时间 控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 学习目标 呈现目标 1分钟 1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应 3、初步认识常见金属与酸的置换反应。 阅读理解