国外合作教育研究现状概略.pdfVIP

第33卷第5期 上 饶 师 范 学 院 学 报 vo1．33．No．5 2o13年 lO月 JOURNALOFSHANGRAONORMALUNIVERSITY Oct．2Ol3 国 外 合 作 教 育 研 究 现 状 概 略 贺辉艳，孙静 (南京审计学院，江苏 南京 211815) 摘要：国外合作教育发展已有 100多年的历史，其体制已颇为完善与成熟，但同时也面临新的机遇和挑战。合 作教育的定义也一直颇受关注和争议，这也从侧面反映了合作教育的多样性和包容性。另一方面，虽有研究者称 合作教育有机融合了学校教育和工作岗位所需知识，但其实际效果仍有待实证研究。文章通过分析国外合作教育 理论研究发展现状，讨论其存在的问题和困境，具有现实指导意义。 关键词：合作教育；包容性；融合；研究现状 中图分类号：(；513．3 文献标识码：A 文章编号：1004—2237(2013)05—0108—03 D0I：10．3969／j．issn．1004—2237．2013．o5．023 美 国国家合作教育委员会 (NCCE)对 合作教育 教育研 究更加注重理论框架发展 。尤其 近十几年 的描述是 ：“合作教育是一种独特 的教育形式 ，它将 来 ，不仅理论基础发展 ，合作教育研究在实践发展也 课堂学习与在公共或私营机构 中的有报酬 的、有计 突飞猛进 ，已成立 了专 门的研究 中心 ，旨在促进合作 划 的和有督导的工作经历结合起来 ；它允许学生跨 教育的发展 ，如全球合作教育协会 (wAcE)。 越校园界 限，面对现实世 界去获得 基本 的实践技 合作教育研究成熟 的显著标志是相关参考文献 能 ，增强学生 的 自信 和确定职业方 向。”…(n)赫尔 一 应俱全 ，现拥有专 门的研 究期刊 ，其 中最为权威 的 曼 ·施耐德 (HermanSchneider)1906年在 辛辛那提大 是 《合作教育与实习》(JCEI)和 《亚太地 区合作教育》 学 (UniversityofCincinnati)推 出的首个合作教育的方 (APJCE)。前者创刊于 1964年 ，面向全球 公开发行 ， 案为早期 的工程专业学生课外实 习提 供 了标准模 侧重合作教育 理论 、实习实践模型研究。后者创 刊 式 ，如学徒制 、导师制等 。美 国得益于 当时产业扩 于 2000年 ，现拥有 130余 篇相关文献 ，主要 面 向亚 张 ，校 园和校外学 习相 结合 的合作教 育模 式也得到 太地 区 ，关注合作教育、工学结合和最佳实践模型等 迅速发展 ，客观上架起 了理论与实践之 间的桥梁 。 热点 问题 原创性研 究 。 近年来 ，研 究合作教育发展 的文献层 出不穷 ，已实现 其他一些相关期 刊对合作教 育研 究也有所涉 跨学科 、多元化 。本文将探讨 国外合作教育研究现 猎 。如 《工作学 习期刊》(JournalofWorhplaceLearn— 状 ，其定义、接纳性 、融合性等 ，讨论其存在 的问题和 ing)，《反思性实践》(ReflectivePractice)，《职业教育与 困境 ，对 国内合作教育发展和研究具有一定的参考 培训》(JournalofVocationalEducatoinandTraining)和 意 义。 《职业教 育研 究》(JournalofVocatoinalEducatoinRe— search)。其他教 育 期刊也有 研 究 ，如科尔 (Coil)等 一 2006年在 《科学与技术教育研究》发表相关研究 ，埃 、