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劝学汇报人：xxx 时间：2018年X月X日前言课前预习 1．了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 2．学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 3．掌握绝、强、假、望、闻等多义词义项，积累四个通假字，三个文言虚词。 4．明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 学习目标 313238荀子(约公元前—前)，名况，战国末期赵国人，当过楚国兰陵令，后失官居家著书，死后葬于山东兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表。 作者简介作者简介 战国时期，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表不同的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。战国时期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”这一为统治阶级辩护的思想，而荀子却认为：人力能征服自然，应该利用自然为人类服务。 背景回放 “百家争鸣”与荀子 战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，社会经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表不同的主张，并逐渐形成了墨家、儒家、道家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。“诸子百家”纷纷著书立说，宣传自己的主