汉语二语语音韵律的听辨实验与教学研究.pdfVIP

2013年 12月 南京师范大学文学院学报 Dec．，2013 第4期 JournalofSchoolofChineseLanguageandCulture NanjingNormalUniversity No．4 汉语二语语音韵律的听辨实验与教学研究 章 婷 鹤谷千春 (南京师范大学 语言信息科技研究中心，江苏 南京 210097) (格里菲斯大学 语言学院，澳大利亚 布里斯班 4059) 摘 要 ：语音是语 言学 习的重 点也是难 点。海 外 的汉语语 音教学 ，缺少现实 的语 言环境 ， 学生们在规则指 引下 比较容 易 习得单 字调 ，但 是 一旦进入语流 ，仍然普遍存在 洋腔洋调 的现 象 ，这是教 学 中没有重视连续语流 的韵律 结构造成 的。多数学者认为 ，在构成语音韵律 的音 长 、音高 、音强三要素 中，音高是决定汉语语音 自然度 的主要 因素 。然而 ，我们通过对德 国学生 汉语发音 的听辨实验发现 ，音长对于汉语语音 的 自然度 同样重要 ，音长偏误也是产生洋腔洋调 的主要原 因之一 。因此 ，对外汉语教学在训练单字调 的同时，更要重视训练多音节词 的音高与 音长模 式。本文结合第一作者在澳大利亚 的对 外汉语教学实践 ，提 出了一些行之有效 的语音 教 学方 法。 关键词 ：音长 音高 语音 自然度 汉语二语语音 对 外汉语教学 中图分 类号 ：H116．4 文献 标识 码 ：A 文章编 号 ：1008—9853(2013)04—165—08 一 、 引言 无论是语言教学还是语音研究，都充分肯定了韵律特征对言语输出自然度的关键作用；而在二语习 得中，韵律往往是学习者需要跨越的最后一道屏障。语音的韵律主要包含音高、音长、音强这三个成分。 然而，在二语习得的实践中，各个韵律成分的相对重要性如何，还缺乏深人的研究。Tajimaeta1．(1997) 对英语二语学习者的研究表明，语音的时长属性非常重要。考虑到韵律特征是语音输出自然度的关键， 我们需要通过二语语音的听辨实验，考察哪些韵律要素直接影响到母语者对二语语音 自然度的评价。 针对重音语言(如英语、德语)和音高语言(如 日语)已有相关研究(Maiereta1．，2009；Tsurutani，2009， 2010，2011；Warreneta1．，2009)，但是针对声调语言(如汉语)尚未有系统的考察。 因为汉语(下文专指普通话)是声调语言，所以多数语音学者认为音高是汉语韵律的关键元素。与 英语、德语、日语不同，在汉语 中元音长度不起音位区分的作用，因此在对外汉语教学中语音的时长特征 往往被忽视。事实上，有关语音合成的研究早已表明，音高以外的韵律特征，尤其是音长节奏特征，对汉 语连续语音的自然度有重要影响。然而，汉语本族语者在评判外国学生 “洋腔洋调”的汉语时，音长究 竟起到了怎样的作用，有哪些常见偏误需要纠正，还没有具体的研究。 为此，我们设计了听辨实验，通过汉语本族语者对德国学生汉语语音的评判，研究音高和音长对汉 收稿 日期 ：2013—06—25 作者简介：章婷，女，1980年生，江苏句容人，南京师范大学文学院讲师，现为澳大利亚昆士兰科技大学孔子学院汉语教师。鹤谷千 春(TSURUTANIChiharu通讯作者)，女，1957年生，13裔澳大利亚人 ，澳大利亚格里菲斯大学语言学院高级讲师。 基金项 目：国家社会科学基金青年项 目“普通话与粤语的韵律比较及二语习得韵律偏误分析研究”(10CYY009)；江苏省社会科学基 金项 目“汉语二语习得的语音韵律偏误研究”(09YYB006)；江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项 目“语音韵律的跨语言比较及二 语韵律的偏误分析与 自动评测”(2010JDXM024)；江苏高校优势学科建设工程资助项 目。 165 语语音 自然度的影响，从而更深入地了解 “洋腔洋调”的根源。然后，结合第一作者在