《我不是最弱小的》第二课时说课稿.docVIP

《我不是最弱小的》第二课时说课稿 　一、说教材 《我不是最弱小的》是苏教版小学语文第八册第14课的内容，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一个小故事,文章情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪说出的一句话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。本文叙述了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。虽然这只是一件普通的生活小事，但字里行间，却蕴含了深刻的道理，既渗透了“不甘于做弱小者”的文本价值观念，又饱含着“保护弱小者”这样的情感价值，更体现了文本生命的高度意义，发人深省，是一篇极具生命教育意义的经典文章。 围绕训练重点，依据教材特点，我确定本课的教学目标为： 1、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 2、技能目标：反复品读对话，把握不同的语气，理解课文。 3、情感目标：理解课文内容，培养学生自觉保护“弱小”的情感和习惯。 本课的教学重、难点定为：理解课文内容，联系生活实际理解萨沙和妈妈的对话，从而懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，要自觉保护弱小者。 二、说教法： 1、朗读感悟法：《语文课程标准》指出“阅读教学要让学生充分地读，在读中感悟，培养语感，受到情感的熏陶”，通过指导学生朗读文中的重点句段，加深对文本的理解，在入情的诵读