江苏省句容市九年级历史上册第三单元第15课决定美利坚命 运的内战教学案（无答案）北师大版.docVIP

第15课 决定美利坚命运的内战 二 次 备 课 一、教学要求 基本要求：美国内战的过程及其影响。 提升要求：理解美国内战爆发的原因、性质、评价林肯。 二、教学重难点： 教学重点：美国内战原因、两个文献及其作用。 教学难点：美国内战的原因、性质、意义和评价林肯。 三、教学设计 【情境导入】 【自主学习】 1、阅读第一框回答，独立后的美国南北方经济制度有何不同？ 两种制度是否有矛盾？如有，表现在哪些方面？ 2、阅读第二框题回答，林肯对奴隶制是何种态度？ 3、阅读第三框回答，南北战争初期，北方为何连连失利？为挽回败局，林肯采取了怎样的措施？ 4、美国内战北方获胜有何意义？ 【合作探究】 1.你认为美国内战能避免吗？说说你的理由。 2.林肯的贡献是什么? 3、美国独立战争与美国南北战争有哪些异同点？ 四、课堂小结 五、教学要求题： 【基本要求题】 1．电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史，剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，之所以出现这一场景主要是因为林肯政府颁布了（　　） A．《人权宣言》 B．《权利法案》C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》 ．（　　） C．取消了种族歧视和民族压迫 D．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度 3．林肯说：“废除奴隶制是我义不容辞的责任。”下列文献涉及这一“责任”的是（　　） A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《解放黑人奴隶宣言》 A．华盛顿 B．克伦威尔 C．林肯　 D．富兰克林 5.史论结合是历史学习的基本方法。下列图表中的史实与推论对应正确的是 (　　) 【提升要求题】 6.阅读材料材料一……” —— 摘自《美国反对奴隶制度协会章程》（1833） 材料1858年6月林肯的演讲：“‘分裂之家不能持久。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。” 双方斗争的焦点是什么？