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培养学生逆向阅读能力策略 　　摘 要：将阅读的技巧科学有效地运用于阅读过程是需要阅读策略的。从问题入手的逆向阅读策略可以大大提高学生阅读的效率和准确率，激发学生阅读的兴趣和提升信心。 关键词：逆向阅读 从问题入手 有效性 准确率 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（a）-0116-02 在日常的阅读教学课堂上，大多数老师引导学生建构起了丰富的阅读技巧。如：skimming（略读）、scanning（找读）、预测下文、理解大意、分清文章中的事实和观点等。学生在掌握了大量阅读技巧的情况下，如何将这些技巧运用于阅读过程之中，这就需要学生有科学的阅读策略了。 从学生平时的阅读习惯看，很多学生在解答阅读理解题时总会采取从头至尾、从一而终的阅读方式，然后再去看阅读材料后面所设的问题，最后解答问题。这种方式有其优点：阅读者能直奔主题，对文章的内容、大意有所了解。同时也暴露出它的一些不足之处：比如在阅读生词量较大，句型结构复杂等较难的文章时，学生就很难把握文章的内容大意了，更谈不上高效地完成文章后面所设置的问题了。阅读的技巧再丰富也排不上用场。笔者在平时的阅读理解解答课堂上注重培养学生“从问题入手”的逆向阅读策略，并取得了一定成绩。 1 逆向阅读策略背景 在平时的阅读理解训练中，学生身上暴露出了一些不容忽视的问题：