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培养小学生自主学习能力实践探索 　　摘 要：《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力，学会学习（learn how to learn）。陶行知老先生说：“给孩子一些权力，让他们自己去选择；给孩子一个条件，让他们自己去锻炼；给孩子一个空间，让他们自己往前走。”因此，在小学英语课堂中，应努力倡导学生的积极参与，培养他们的自主学习能力，实施“我的课堂我做主”。 关键词：英语课堂；小学生；自主学习能力 近年来，在落实自主高效课堂方面，我积极改革，勇于探索，注重关爱每一个学生，尊重学生的主体地位，积极探索让学生自主学习以提高课堂效率的有效教学策略。下面谈一下自己的认识和实践： 一、共同参与，搭建学生自主学习的平台 教育家指出：“学生的学习能力是不可能在观赏教师的艺术表演中培养出来的，而必须通过学生自己的积极参与，身体力行来习得，舍此并无途。”课堂教学的主体是学生，学生能否积极参与、热情投入，直接关系到教学的成败。教师应充分认识到这一点，培养学生的参与意识，达到全程参与，全员参与，高效参与。 1.全程参与――拓宽参与环节 在课堂上，教师的作用是引导和启发学生，是掌握和控制教学过程，而不是满堂灌，滔滔不绝，或是强迫学生静静地听。因此，学生的