基于学生自主学习《我所敬仰蔡元培先生》教学设计.docVIP

基于学生自主学习《我所敬仰蔡元培先生》教学设计 　　摘 要：从教材分析、学情分析、目标分析、教学设想、教学过程等方面对《我所敬仰的蔡元培先生》进行了教学设计。 关键词：蔡元培；自主学习；教学设计 一、教材分析 基于《中等职业学校语文教学大纲》的要求，江苏省中职语文教材第三册第五单元立足于人的“品质”，以培养中职生“健康的职业情感和良好的职业道德”为目标，在选文上以写人为主，或散文或小说，人物涉及教育家、手工业者、艺术家、科学家。 《我所敬仰的蔡元培先生》是该册书第五单元第一篇散文。这篇散文通过作者傅斯年回忆北大校长蔡元培先生的若干典型事件，给我们展现了一个宽以容众、敢于担当的形象，并且剖析了其精神背后的文化内涵。 二、学情分析 对于这样一篇散文的学习除了研究教材本身外，我们还要关注教学对象，根据教学对象的特点来设计。教学对象为对口单招二年级学生。人数为34人，其中男生为23人。小班化管理模式及学生自身的升学压力使得学生课堂关注度与参与度较高，有一定的语文认知基础，但是课堂活跃度与表达能力有待提高。 三、目标分析 基于以上分析，我将本课的教学目标确定为： 1.学习选取典型事例，采用语言描写和侧面烘托的方法刻画人物性格。 2.主要通过比较、体悟，探究人物内在的精神实质。 3.领会蔡元培先生呕心培育学生品行的君子品格，体会