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对小学体育课教学几点看法 　　体育课作为基础教育的一门学科，随着新课程的深入推进，新的理念、新的教材和新的评价对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要小学教师迅速走进新课程、理解新课程。作为新时期的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，笔者结合自己的教学实践，就如何上好小学体育课谈谈自己的几点看法。 一、改变传统模式，建立良好的师生关系 建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，鼓励他们不断取得进步。传统教学中的师生关系，是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者，体育活动的组织者，成绩的判定者和绝对的权威者，而且，总是千方百计地把自己的要求“格式化”，根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立定跳远课时，可以改变以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练习→纠正错误动作，这一传统的“格式化”的教学方式，采