《窗边的小豆豆》读书活动.pptVIP

窗边的小豆豆 张诗瑶 标题 “巴学园”有着与众不同的教育方法。 “巴学园”是小林宗作先生在日本创建的一所学校的名字，以六辆废弃的电 车组成教室而得名。小林先生创建这个“巴学园”的心愿，就是希望孩子们能够在身体和心灵两方面得到自由和谐的发展。 其实“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。 我觉得学校不单单之是学习课本上的知识，还要让孩子在这里学习人际交往，养成良好的道德行为习惯等。而作为教师，应该走进儿童的内心深处；不断地发现他们特有的品质；给他们充分的空间去探索、观察、创造，因为无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，老师要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。在经过20年，能为社会做贡献的人才会如天上的繁星般数不胜数。 读完这本书后，给我留下深刻印象的是：活泼可爱善良的小豆豆，自由开放的“巴学园”，睿智的小林校长，他对孩子充满着爱心，耐心，也十分尊重，理解孩子，他用他的智慧将巴学园变成孩子学习生活的乐园。十分敬佩他。但《窗边的小豆豆》除了给我留下了这些美好，感动外，还让我对战争充满着愤恨。小说的结尾是，第二次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。我又一次那么痛恨侵略战争，又一次体会到和平的宝贵。 * 作者： 黑柳彻子 生于1933年8月9日。日本著名作家、演员、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使，“社会福利法人小豆豆基金”理事长、“社会福利法人小步的箱子”理事、“日本文学俱乐部”会员、“世界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆长、“日本熊猫保护协会”名誉会长、“东京爱乐乐团”副理事长、“日本笔会”会员。 《窗边的小豆豆》讲述了主人公小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。 　“巴学园”有着让人一眼看上去就与众不同的校门。 　“巴学园”有着与众不同的校长。 1：巴学园创立于1937年，二战前夕。 2：在充满战争的气氛的情况下，巴学园的学生还热情地学习着英语，了解美国文化，这充分体现了只是高于一切，不受政治影响，不分国籍的影响！ 3：再巴学园里，班主任了解和研究每一个学生的性格，在对学生的管理中她平等的对待每一个孩子。 4：在本书中也显现出德育教育的重要性，注重没一个孩子的德育，品质的教育（德育为首，全员德育，全程德育）。 5：小林宗作校长在校外活动和课外活动的安排上很充分，更好地培养了学生的实践能力和创新能力，同时也提高了孩子们对学习与探索新事物的兴趣。 日本巴学园取经于这所夏山学校，也可以说夏山学校就是最早的人们心目中的“巴学园”。这所学校的校长尼尔不仅是一个教育家，最重要的是他的确是一个伟大的心理学家。夏山学校中的孩子大部分都是人们心目中的问题儿童，尼尔采用弗洛伊德的精神分析理论，对他们的心理进行分析，成为极具创造性的正常儿童。 在夏山学校，他们首先是平等的，教职工和孩子之间可以直呼其名；其次他们是民主的，学校中所有的决议都要通过学校大会来实现，尼尔的一票和五岁孩子的一票具有等同的效力；而后他们是自由的，如果他们不想上课就可以不上课，他们可以随他们的兴趣来决定做什么，怎么做。 “巴学园”： 自由教育的理念 小林校长日本最受欢迎的教育家接受过欧美教育思潮的熏陶，其教育理念独特之处在于，顺应孩子天性、尊重学生人格，实施“自由与自然”的教育。正是在愉快、轻松的学习氛围中，巴学园学生的学习生活充满幸福，最终个个学有所成。无独有偶，中国胜利巴学园的自由理念教学在中国也有，黄河双语学校的校长高峰也打造了中国的“巴学园”。高峰也用其独特的理念去审视与践行教育，经过四年的幸福教育实践，使一所默默无闻的小学一跃成为当地一所公认的名校。这是一则成功的案例。 总结有四点: 一、一个真正懂得孩子心的教育家 二、一个具有先进教育理念的校长 三、一个真正会“赏识”尊重人格的教育家 四、一个注重生活实践和走进自然的教育家 小林校长的教育思想是： 每个人都有优秀的品质，我们的教育就是要发现孩子的优良品质，并把他们的优点发扬光大，并培养成富有个性的人。 *