语音教学第4章—数字音频.pptVIP

第四章 数字音频（二） 故 事 讲个故事。至于故事与各位的关联，那就请诸位见仁见智吧。 故事---草坪上的路 有一位建筑设计师在设计一幢很大的办公大楼时，设计的三个出入口都没有标明连通的道路。 大楼竣工之后，他要求工人把大楼四周的空地上都种上草，任人去踩。几个月后，草坪上就分明出现了几条道，有粗有细…… 于是建筑设计师便要求工人沿着人们踩出的路，铺就了通向大楼的道路，也有粗有细…… 故事---草坪上的路 　　建筑设计师的做法可谓独具匠心，他懂得这其中的一个重要道理：那就是顺其自然。假如一开始就设计好了通道，规定了人们行走的路线，或许会给人们带来不便。最终，草地上仍然会被踩出一条条小道。 故事---草坪上的路 在开始的时候，你可以没有明确的目标，只要张开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一些东西，那是你的兴趣，也是你的知识结构决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。 学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。 故事---草坪上的路 同学们在选题过程中可能遇到的几种情况： 1、学生所选择的领域是导师所不熟悉的：这种情况居多，因为通常老师有10多个（有的有三四十个）学生，每个人都是一个领域，导师就很难顾过来，更难给出专家级的指点——更多的是给予方法论或同同学们的讨论。 故事---草坪上的路 2、老师有现成的项目，学生做力所能及的工作：如果您碰巧遇到了这种情况，祝贺您——您很幸运。您避免了选择研究方向的痛苦。但您会遇到新的问题：首先您很难在短期内深入进去，其次老师对项目的认识在短期内也很难传给您，因此也有可能出现不得要领、毕业时感觉学没有学到任何东西的现象。 故事---草坪上的路 3、学生根据自己的知识结构选择研究方向，并在此基础上发展。学生自由发挥后，往往有出人意外的结果，师生都会因此欣喜。这是一种较好的方式。 故事---草坪上的路 需要强调的一点，由于我们国家研究生培养体制及导师只身能力的问题，研究生期间一般采用宽松管理，导师除了几个重要的时间点以外，其余时间都需要学生自我管理。所以，学生就需要自强自立…… 故事---草坪上的路 研究生期间我们应该做什么 1）建立尽可能合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在。 2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的培养做事、学习及研究的正确方法，熟练掌握研究过程和步骤。 故事---草坪上的路 研究生期间我们应该做什么 3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性。论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重。 故 事——从窗口望见的别人的生活 上节回顾 我们都知道，计算机数据的存储是以0、1的形式存取的。语音信号是模拟信号。那么首先将这些电平信号转化成二进制数据保存，这就是数字音频。 播放的时候就把这些数据转换为模拟的电平信号再送到喇叭播出。相比而言，数字音频具有存储方便、存储成本低廉、存储和传输的过程中失真小、编辑和处理非常方便等特点。 上节回顾（二） 上节回顾（四） 数字音频文件的存储量(假定未经压缩)为:存储量=采样频率×量化位数/8×声道数×时间 本章内容 MIDI基本原理 语音编码的基本概念 语音编码算法的性能评价指标 语音编码的分类 数字音频的文件格式 对音频文件进行编码是为了（ ）。 A、解决字符信息的交互问题 B、使声音更动听 C、让声音不失真 D、解决可靠性问题 E、减少存储、处理和传输的成本 语音编码的基本概念 数据编码包括： 信源编码 信道编码 信源编码：是指将信号源中多余的信息除去，形成一个适合用来传输的信号，主要解决有效性问题。 信道编码：为了使处理过的信号在传输过程中不出错或少出错，以及即使出了错也能自动检错或尽量纠错而进行的编码，主要解决可靠性问题。 是不是所有这些比特都是必需的呢？ 答案是：否 如:播音员的播音语速一般为每分钟180字，由于计算机中用两个字节表示一个汉字，因此，播音员一分钟阅读的汉字共占用360个字节。为了把播音员的声音数字化，需要以高出播音员声音频率一倍的频率进行采样。这就是说，一般播音员的播音频率为3.4KHz，采样频率即为8KHz。 当采用8bit的采样精度进行采样时，得到的一秒钟数字音频信号的数据量为： 8KHz×8bit＝64kb/s 则一分钟的数据量为： 64kb/s×60s/min=3840kb/min（480KB） 比较一下，播音员一分钟阅读的汉字共占用360个字节，两者的