10-2 科学考察站与环境保护.docVIP

第二课时 科学考察站与环境 情景导入 生成问题【导入新课】同学们通过上节课的学习我们已经知道了南、北两极地区分别位于地球最南端和最北端的南、北极圈以内是地球上纬度位置最高的两个地区。这样独特的位置使两极地区形成了独特的景观——冰雪世界如此恶劣的自然环境为什么还会有那么多的科学家去那里研究？是什么吸引了他们呢？(学生议论)大自学互研 生成能力【讲授新课】提出问题：如果我们真有机会随科学家到两极地区去考察你认为应该在什么时候去呢？ 旧知引路：(1)南、北极地区分别位于南、北极圈以南和以北那里应该具有一种特殊的自然现象是什么呢？(学生共同思考回答：极昼和极夜现象)每年11月到次年3月太阳直射在哪个半球？这时南极地区处(B组学生讨论回答：南半球；极昼；回升)北极地区出现极昼现象是在每年的哪两个节气之间？其中气温最高的是哪两个月？(A组学生讨论回答：春分日至秋分日；7月和8月份)点拨说明：南极地区的气候冷中有暖分为寒暖两季每年11月到次年3月南极处于极昼时期气温回升是南极地区的暖季这时也是人类在南极地区进行各种活动的最为有利的时机。北极地区一年可分为四季从11月直到次年的4月为冬季月份的平均气温介于－2040℃，5、6月和9、10月份属春季和秋季、8月为夏季。最暖月8月的平均气温能达到－8因而5～9月是人类在北极地区进行各种活动的有利时机。引导发现：指导学生阅读两则新闻报道让学生看看两次建站在时间上有什么相同的地方为什么？(两次建站都是在2月这是因为2月前后是南极地区的暖季也是极昼期白天时间长是进行科学考察的好时机)观察回答：展示课本P92图10.1南极地区引导学生观察回答下列问题：找出我国在南极地区建立的科学考察站的名称和位置。(长城站位于南极半岛中山站位于南极圈以南的印度洋沿岸)长城站位于中山站的什么方向？(长城站位于中山站的西北方。)读图指导：在以南极为中心的经纬网地图上辨认方向：顺东逆西内南外北。即长城站所在的经线在中山站所在经线的逆时针方向(选择两地之间经度差不超过180°的弧段确定两地的相对位置)则长城站在中山站的西方；长城站所在的纬线在中山站的外侧则长城站在中山站的北方；因此长城站在中山站的西北方。教师板书：长城站和中山站提出(1)人们最初去极地地区是出于什么目的？现在的目的是什么？最终的目的是什么？为什么每年有大批科学家去南极考察？最吸引他们的是什么？北极有哪些研究和考察价值？科学家是怎样进行科学研究的？指导阅读：指导学生带着上述问题阅读观察课文1～4自然段、课本P96图10.6南极科学考察示意图、P97图10.8北极地区海洋取样和图10.9在北极地区采取冰雪样以及课本P98活动2中国际横穿南极大陆考察队的中国科学家秦大河对南极地区考察的(1)人们最初去两极地区的目的是自然探险而现在的目的是进行科学考察最终的目的是为了人类更好地进行持续发展。每年有大批的科学家去南极考察是因为南极地区是一块有经济价值和科学研究价值的宝地。那里不仅是一个自然资源的大仓库有着丰富的矿产资源、淡水资源、生物资源而且最吸引科研工作者的是那里还有原始的自然环境。由于它特殊的位置形成了寒冷的气候致使人(3)北极地区同样有着丰富的石油、天然气、煤、铁等矿产资源生物资源比南极地区更具有多样性独特的自然条件也为开展多学科的研究提供了场所。因此北极地区与南极地区一样在科学研究和考察方面占有重要的地位。肯定学生的回答使学生了解科学工作者在极地地区进行科学研究和考察的一些方法和基本过程体会极地科考的价值所在以及科考工作的艰辛。教师板书：扩展探(1)人们把南极地区称为人类巨大的固体淡水库为什么？南极大陆周围海洋上的冰山是怎样形成的？它给人类带来什么资源？也会对人类活动产生什么影响？读课本P92图10.1南极地区思考：南极地区主要有哪些矿产资源？煤应形成于温带地区但目前在寒冷的南极地区发现有煤这说明了什么？在图中找出南极地区最高峰的名称和高度。展示从网上下载的我国极地科考船雪龙号以及在近几年对两极考察的相关图片让学生介绍自己知道的有关知识和信息。评价点拨：组织学生就上述(1)南极地区93%的地区都覆盖着巨厚的冰层平均厚度达2 000多米占世界淡水总量的2/3其体积大致同大西洋容纳的海水相当是一个巨大固体淡水库。南极大陆海洋上的冰山是由于南极大陆冰川下滑崩裂入海形成的。千姿百态的冰川成了南极地区最显著的自然景观。并让学生阅读材料南极冰山的形成的描述以使学生更好地理解冰山的形成。众多的冰山为人类提供了淡水资源可以解决干旱沙漠地区的缺水问题(在此)。但是漂移在海洋上的冰山会妨碍海上航运。如泰坦尼克号豪华游轮就是撞上冰山后沉没的造成了世界上最大的一次海难。南极地区主要的矿产有煤、铁、锰、石油及铜等其中煤和铁矿资源分布的地区范围较大。煤本应该形成于温带地区目前却出现在寒冷