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技工学校教师职业倦怠问题探究 　　摘要：技工学校教师由于工作的特殊性，与其他行业教师和其他职业相比，心里上容易失衡，对教学缺乏热情、对学生失去爱心，从而产生职业倦怠，这将直接影响到对国家技能人才的培养，阻碍社会的进步和发展。文章探析技工学校教师职业倦怠产生的原因，并简略阐述几种解决方法和对策，与大家共勉。 关键词：技工学校；教师；职业倦怠；对策 “职业倦怠症”又称“职业枯竭症”， 根据心理学解释，职业倦怠是指个体长期处于工作压力状态下所表现出的个体化的认知及情感的消极反应。据专家表示，教师、医护工作者等相关从业人员是职业倦怠症的高发群体，这类助人的职业当助人者将个体的内部资源耗尽而无补充时，就会引发倦怠，教师的职业倦怠越来越引起人们的关注，其中技工学校教师由于工作的特殊性，与其他行业教师和其他职业相比，心里上容易失衡，对教学缺乏热情、对学生失去爱心，从而产生职业倦怠，这将直接影响到对国家技能人才的培养，阻碍社会的进步和发展。如何克服这种职业上的倦怠感？重新找回对工作的热情？文章试从以下几个方面进行探讨。 技工学校教师职业倦怠产生的原因 Maslach和Leiter于1997年提出了职业倦怠的工作匹配理论。他们认为，员工与工作在工作负荷、报酬、价值观冲突等六方面越不匹配，就越容易出现职业倦怠，技工学校教师的“职业倦怠”心理源于内在的心理原因与外在的社会原因。主