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技校VB教学中提高学生积极性尝试 　　【摘 要】随着计算机的飞速发展，对专业编程人员的需求也不断增加，同时也对编程人员的技能有了更高的要求。中职技校对计算机编程开发人才的培养也必须不断改革创新，以适应社会需求。本文主要着眼于技校对于计算机编程中的一种重要程序设计语言Visual Basic的教学现状，并提出解决方法。 【关键词】Visual Basic；教学方法改革；技校 在中等职业教育的计算机课程中。Visual Basic程序设计是一门重要的、实用性很强的课程。Visual Basic具有内容丰富、功能强大等优点，但是由于知识点较多、对实践能力要求较高，对于刚接触的学生来说比较枯燥。所以有很多学生的学习积极性不高。下面针对这样的问题分析一下现状并提出解决方案。 一、对技校在Visual Basic教学过程中学生积极性差的分析 1、对于技校的学生来说，大多数的学生没有计算机编程的基础，对于计算机语言也比较陌生。大量基础知识的记忆和理解给他们带来比较大的负担，也造成学生感觉比较枯燥乏味的印象。 2、教师的教学过程一味的采用灌输式教学方法，使课堂沉闷枯燥，学生不能集中注意力。而在课程的安排上没有针对性，对于基础不同的学生采用同样的课时和同样的教材。导致基础好的学生觉得乏味，基础不好的学生听不懂。 3、实验课多为验证性实验，学生按照老师提供的程序或书