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排球比赛中发球成功率影响因素研究 　　【摘 要】发球是排球比赛的开始，也是进攻的开始，是排球比赛中唯一的不与他人配合的技术，也是制约对方一攻的有力武器，同时也在一定程度上影响着本方防守反击的功力率。本文通过查阅大量有关资料，对排球比赛中影响运动员发球成功率的因素进行了的具体分析，并提供了几种提高排球发球成功率的练习方法，供同行参考。 【关键词】排球；发球；成功率 1、引言 排球比赛规则不允许拦发球就更增加了发球的攻击力。特别是每球得分制的新规则，使赛中任何失误即失分，发球也就从单纯的得分手段转化为得失分兼备的技术形式。国际排联关于“发球触及球网上沿进入对方场区为好球”规则修定，为发球技术的发展提供了发展的空间，所以它在比赛区中的作用比以往就更加显著了。 2、研究目的、方法 2.1研究目的 通过主观和客观方面来分析影响排球比赛中发球成功率的因素，提高运动员在比赛和训练中的技战术能力。 2.2研究方法 文献资料法 3、影响发球成功率的因素分析 3.1造成发球失误的客观原因 3.1.1临场赛势：排球临场赛势是运动员产生发球动机方向和强度的诱因。赛势失利对多数运动员来讲是消极诱因，造成心理紧张，产生负向情绪，导致发球动机强度减弱，降低发球。 3.1.2目标：在关键局时，如比分领先，对多数运动员是积极诱因，能激发发球动机的强度，产生增加性情绪，提高发球的目标。因此，临场赛事对发球目标心理定向起着促进或阻碍的作用。 3.1.3观众：观众虽然只是场外的观看者，但是一些时候他们也能够影响运动员的发挥。比如屡次发球失误的运动员在轮到他发球时，观众的唏嘘（喝倒彩，辱骂等）以及一些侮辱性的举动都会造成运动员的精神紧张，注意力不能集中。 3.1.4其他因素：在比赛场上，各种突发事件也能使运动员的心理适应能力产生变化。如本方主力选手在比赛中意外受伤，而中途退场，造成了其他队员的心理负担，也会使其他队员发球时过于紧张。客观因素的作用随主观因素的作用而定，运动员的发球水平越高，心理素质越好，受客观因素影响程度越小；反之，则越大。 3.2造成发球失误的主观原因 运动员发球的水平和运动员发球心理定向首先取决于该运动员的发球技术和技能水平的高低。发球的水平主要包括发球技术的熟练程度和动作的准确度、力量等。运动员的发球水平越高，其心理定向对实际发球的监控和指向作用就越强。 3.2.1发球动机：正确的动机能收到好的效果，而有的运动员发球动机过强，求胜心切，却忽略了发球的要领和方法，结果造成失误。 3.2.2发球时情绪的影响：情绪有调节机能的作用，积极高涨的情绪可以增强机体活力和自信心，因此在不同情绪状态下，体内会发生一系列的生理变化，而这种变化直接影响着中枢神经系统和人体的运动器官以至影响运动技术水平的发挥，运动员的情绪对比赛的胜负会产生重大的影响。 3.2.3发球信心：运动员的发球自信心受到的影响因素很多，如比分悬殊或相持时，教练员的语言和表情，裁判员和观众的倾向性等。 3.2.4发球的气质分析：不同气质的人有不同的情感体验，同时表现出不同的行为特征。由于外界干扰，再加上排球本身的特点，特别是每球得分规则的执行，对发球者的心理压力达到了前所未有的程度，不同气质的球员对待不同条件下的发球也就有所不同。 3.2.5意志品质对发球的影响：激烈的排球比赛，体力消耗巨大，要求运动员必须具有良好的自控能力，优良的意志品质，否则会抑制不住自己的情绪导致发球失误。运动员的发球水平和个性心理因素是影响发球的主要因素，它对于发球的质量起着重要的作用。 4、提高发球成功率的几种训练方法 4.1设景法 所谓“设景法”，是指练习发球时，教师充分利用现有的训练条件，尽量模拟比赛时的情景，加浓比赛气氛，以促使练习者产生自我激励效应，有利用集中注意力，避免随便乱发球现象，同时，激发其练习兴趣，磨砺了适应比赛的心理素质。 4.2奖励法 这里的“奖励法”，是指通过对发球失误者进行适当的“奖励”，如捡球、俯卧撑、接发球等，给其施加一定的压力，促使其认真完成每一次发球练习。 4.3比赛法 4.3.1个人赛 轮换发球一球一换，或每人连续发固定数目的球，教师统计每个人发球成功的次数，最后看谁成功的次数多。 4.3.2分组赛 将练习者分成若干组，进行比赛。教师统计每组发球成功的次数，最后，看哪一组的次数多。 4.4集数法 所谓“集数法”，是指练习者必须连续成功发球到规定的次数，算完成任务，如果中间出现一次失误，则必须回到“从头集起”。 5、结论与建议 5.1结论 发球技术由飘球逐渐向大力跳发球过度