水滴系列八年级历史上册第五单元第18课战略大决战教学设计2新人教版.docVIP

第18课 战略大决战 课题 人民教育出版社《中国历史》年级上册 教学过程 四环节合作探究 教师活动 教学内容 学生活动 设计意图 【复习 导入】 【讲授 新课】 【课堂 小结】 【检测 反馈】 首先请同学们观看一段视频，从中可以获取哪些信息？（播放视频：大决战片段） 我们今天共同学习解放战争的第三阶段── 第18课 战略大决战 第一幕 黎明前的曙光 通过刚才的视频和回顾上节课的知识，大家来回答下列问题： 1、国民党蒋介石撕毁的和平协定是怎样签定的? 2、国民党蒋介石发动全面内战的标志是什么？ 3、解放军转入战略进攻的标志事件是什么？ 那么刘邓大军挺进大别山是解放军转入战略进攻的开始，其他各战场的人民解放军也转入了进攻。现在我们来共同比较一下经过两年的战争,国共双方的力量的对比发生了怎样的变化，看表格（解放战争开始时国共力量对比和1948年7月国共力量对比表 ） 通过对比，说明两年来共产党得到人民的支持，力量不断壮大。打倒蒋介石、解放全中国的机会来了——（引入第二幕） 第二幕 疆场决一雌雄 (课件出示)从1948年9月到1949年1月，人民解放军发动了举世闻名的辽沈、淮海、平津三大战役。 1、关于辽沈战役播放一段视频（攻打锦州），让学生了解战争的残酷性，并回答相关的问题； 2、对于淮海战役和平津战役要求学生自主、合作学习后分别回答相关的问题。 (课件分别出示两大战役的战况简表) （1）陈毅司令员说：淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。陈毅司令员为什么这样说？ 请结合课文，以具体史实说明。 （结论：得道多助，失道寡助） （2）北平能够和平解放有什么意义？ （可保障北平人民生命财产安全；保护古都文物免遭战争破坏；和平民主是当时大势所趋、民心所向；） （3）小结三大战役的作战方针并完成96页“练一练” 战役名称 起止时间 共计歼敌人数 历史意义 辽沈战役 1948年9~11月 歼灭和改编敌军150多万人 国民党军队的主力基本上被消灭，大大地加速了解放战争在全国的胜利 淮海战役 1948.11~1949.1 平津战役 1948.11~1949.1 教师补充、过渡： 三大战役后，人民解放军打到长江边，国民党即将灭亡之际，要求再次和平谈判。国共双方进行了北平和谈，制定了和平协议。你认为蒋介石是真的希望和平吗？（不可能，真正目的是想“划江而治”、东山再起.）.所以国民党代表在蒋介石的“遥控”下拒绝在和平协议上签字。大家想想他们的拒绝签字会带来什么后果？以此引入第三幕—— 第三幕 解放军占南京 首先请同学们观看一段视频，从中可以获取哪些信息？（播放视频：渡江战役片段） 视频播放后，课件打出“渡江战役的命令”要求学生据视频得到的信息回答问题：命令下达后的作战目标、人民解放军采取的军事行动、时间、战果？（人民解放军占领南京国民政府总统府，宣告： 统治中国22年的蒋家王朝灭亡！） （课件打出开国大典的图片）介绍：这是1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，是我们新中国的诞生之日！ 课堂总结： 对于本课的学习，我们作一个总结（齐读） 辽沈淮海平津战，中共正确民支前。 东北华北大解放，歼灭敌人150万。 百万雄师过大江，蒋家王朝就完蛋。 战略决战留遗憾，蒋匪残余逃台湾。 课堂大练兵： 通过本课的学习，你有哪些收获呢？又了解到哪些新的知识点呢？我们共同做个小检测： 5个基础选择题（略）和一个能力讨论题 论一论：仅仅三年，人民解放军就打垮了军事力量强大的国民党，原因何在？ （提示国共两方面： 共产党方面： 　　中共代表整个中华民族的利益， 作战方针正确； 解放军英勇善战； 民心所向： 得到人民的支持和拥护 国民党方面： 　　国民党蒋介石代表大地主、大资产 阶级的利益；发动的是反共反人民 的内战不得人心； 　　政治孤立、经济崩溃、 指挥不当、军队厌战 认真观看 思考、 回答：1、重庆谈判时签订的 2、国民党进攻中原解放区 3、刘邓大军挺进大别山 认真观看思考回答:共产党力量增强 分析讨论 合作探究完成表格 合作探究完成表格 分析表格 合作讨论 认真回答：解放战争迅速取得胜利，是与人民群众对解放战争的全力支持分不开的 阅读小字 观看图片 快速完成 表格 讨论分析 回答：中共发动了渡江战役 大声齐读 积极回答： 百万雄师过大江 欣赏图片 大声齐读 举手抢答 选择题； 分析讨论 回答：得民心者得天下 激发学习新知的欲望 温故 知新 培养学生阅读和对比问题的能力。 增强学生的历史使命感和爱国热情。培养自主学习的能力，加强直观记忆 培养学生的分析能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 直观 记