面临德育低效难题突破瓶颈.PPTVIP

小故事，大德育 ——叙事型主题班会 栗丽枝 人无我有 人有我优 人优我特 德育的创新发展 创新校本德育模式全面实施叙事德育 集体教育（国旗下讲话 家长会） 个别教育（胆怯的小女生） 走进课堂（叙事式学科教学模式） 班级管理（听老师讲故事） 叙事班（队）会（触动心灵的智慧） 音频、视频、音像 师生互动 活动设计 课外延伸 课前：教案、素材、课件 课堂：叙事德育模式 课后：总结反思—教育案例或论文。 有所侧重，分级分层，建立学校叙事素材库。例如： 一年级：良好的行为习惯； 二年级：正确而又高尚的情感； 三年级：正确的人生观、价值观 案例 行为习惯养成教育： 《珍惜时间，勤奋学习》、《做诚实的孩子》《我节水，我奉献》 情感教育： 《友谊地久天长 》《感恩父母》《让爱传出去》 人生观、价值观教育 ：《我们的生活多么幸福》《朝着目标向前走》 学生感触： 114班萧晓彤同学：今天是星期一，有我最爱上的课——班会课。今天班会的主题是“寻找身边的榜样”，老师先让我们听两个故事，然后再讨论问题。第一个故事讲的是一个叫海伦·凯勒的小女孩，因为生病而变得又聋又哑又看不到东西，但她后来却成了作家，这是为什么呢？因为她