南昌市站前路小学副校长黄筱虹老师讲授《虫眼看 ... - 丰城教师进修学校.pptVIP

虫眼看课堂——小学语文阅读教学新视野;毛丹青 北京大学毕业 中国社会科学院哲学研究所 旅日作家 日本神户国际大学教授;《虫眼看日本》;虫眼看课堂;;乱花渐欲迷人眼 ——阅读教学的现状扫描;山重水复疑无路 ——阅读教学的问题境遇;山重水复疑无路 ——阅读教学的问题境遇;山重水复疑无路 ——阅读教学的问题境遇;庭院深深深几许——对阅读教学的漫思 阅读教学的古今嬗变 阅读教学的的视野链接 阅读教学的哲学思考 阅读教学的兵家思考 ; 庭院深深深几许阅读教学的古今嬗变;;;;;我国古代的语文教材识字读本;识字读本;千字文;（识字读本） 北宋《百家姓》;（识字读本） 南宋《三字经》;阅读教材; 《神童诗》收录五言绝句34首，格律工整，文字浅显易懂，极宜儿童吟诵。 《千家诗》分上下两集，收录七言绝句和七言律诗142首。后人在次基础上又重新编订了五言绝句和五言律诗，把这个本子合二为一，称《重订千家诗》。明清时期千家诗广为流传。 《龙文鞭影》为明朝萧良所编，其中有不少神话故事，内容活泼又逐联押韵，读起来流畅顺口。 《幼学琼林》也是明朝人程登台所编，他把常用的词句、成语、典故，用对仗的形式加以分类组合。 《古文观止》为清朝人吴楚材吴调侯编选，该书选入自春秋战国到明朝的历代名人名文，共222篇，按照作品的年代先后编排。由于选编的大多为名人名篇，繁简适中。 （作文 劳于读书 逸于作文 “销铜铸器”） ;清朝末年和民国时期的小学语文教材 清朝末年 语文正式设科，1903年出版了《最新初小国文教科书》这是第一部正规化的国文教科书。 辛亥革命 1912年出版了《共和国新国文》 五四运动 1922年废止小学各年级用文言文编写的教科书，所有学校的教科书、讲义都使用白话文。 20世纪20－40年代 出版《小学校初级用新学制国语教科书》叶圣陶编写《开明国语课本》沈百英等编写《复兴小学国语教科书》; 建国后的小学语文教材 建国后，由人民教育出版社出版的全国通用的小学语文教材一共有七套，从几个方面对建国后的教材进行比较研究： 第一、选文注意入选富有教育意义的课文。 第二、注意课文体裁的丰富多样。 第三、以阅读教材为主体，将识字、写字教材， 听话、说话、作文教材合而为一。 第四、教材结构体系渐趋合理。 第五、作文教材设计逐步完善。 第六、教材练习系统设计逐步完善。 ;小学一年级语文课本第一课;庭院深深深几许;庭院深深深几许;古今嬗变及视野链接带来的思考当前阅读教学的任务;（一）阅读教学培养学生的语文能力 培养阅读能力 提高识字能力 锻炼口语交际能力 促进书面表达能力 发展综合能力 （二）阅读教学丰富学生的精神世界 开拓视野，增长知识积累 发展思维，开发多元智能 涵养品格，获得人文教育 陶冶情操，体验审美感受 发展个性，提高文化品位 ; 庭院深深深几许 阅读教学的哲学思考 — — —— — — —— — — —— —— — — —— — — —— — — 事物在变化发展时就有前途，是吉的；停滞、不变化，就没有前途，是凶的。 问题暴露出来是好事情，因为有矛盾就有冲突，有冲突就有变化，有变化就有发展，有发展就有前途。即在矛盾中变化，在变化中发展。 （思考：面对种种问题，阅读教学应植根于中华传统文化，而又大展时代光华。）;庭院深深深几许;为有源头活水来——“问题”之“解决”;第八次 古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。　　可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。　　布鲁斯