2015-2016学年七年级数学上册 3.3 有理数的乘方课件 （新版）青岛版.pptVIP

* 1.(-1) ×4×(-2) ×0.5 = ； 2（－2）×（－2）×（－2）= ； 3.(－1）×（－2）×（－3）×（－４) = ； 4.（－1）×（－1）×（－1）×（－1）× （－1）= 。 5.几个不为0的有理数相乘，积的符号是由什么确定？ 回顾旧知 4 －8 24 －1 几个不为0的有理数相乘，积的符号是由负因数的个数决定。当负因数为奇数个时，积为负；当负因数为偶数个时，积为正。 智趣园 把一张纸对折，沿对折处剪开，可裁成 张 ①对折2次可裁成 张，算式为 　　 张；　 ②对折3次可裁成 张，算式为 　　　 张； ③若对折10次可裁成几张？请用一个算式表示（不用算出结果） ④若对折100次，算式中有几个2相乘？ 2 4 2×2 8 2×2×2 2×2×2 ×2×2×2 ×2×2×2×2 10个 学习目标： １.理解乘方的意义并能正确的读、写。 ２.正确进行有理数乘方的运算。 ３.通过乘方推导，感受转化思想。 重难点： 　有理数乘方的意义及运算。 3.3有理数的乘方 1.(-1) ×4×(-2) ×0.5 = ； 2.（－2）×（－2）×（－2）= ； 3.(－1）×（－2）×（－3）×（－4) = ； 4.（－1）×（－1）×（－1）×（－1）× （－1）= 。 回顾旧知 4 －8 24 －1 记作(-2)3 记作(-1)5 读作：-2的3次方或-2的立方 读作：-1的5次方 智趣园 把一张纸对折，沿对折处剪开，可裁成 张 ①对折2次可裁成 张，算式为 　　 张；　 ②对折3次可裁成 张，算式为 　　　 张； ③若对折10次可裁成几张？请用一个算式表示（不用算出结果） ④若对折100次，算式中有几个2相乘？ 2 4 2×2 8 2×2×2 2×2×2 ×2×2×2 ×2×2×2×2 10个 =210 记作2100 n个相同的因数a 相乘,即 n个 a·a·a……a ＝an 这种求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。 乘方的结果叫做幂 幂 指数 因数的个数 底数 因数 读作:a的n次方或a的n次幂 底 指 10的6次方 7 一、填空： （1)在106中，10是 数，６是 数， 读作 　　　　 ； (2)在　　　中，底数是 ，指数 ， 读作 　　　　 ；表示 　　　　 。 的7次方 7个 相乘 (3)在 中，底数是 ；指数是 ；读作 ； (4)a看成幂的话，底数是 ，指数是 ，可读作 ； 17 的17次方 a 1 a的一次方 二、把下列乘法式子写成乘方的形式： 1.(-4)×(-4)×(-4)×(-4)×(-4)= ； 2.3×3×3×3×3×3×3= ； 3.　　　　　　　= ； 4. = 　　 ； (-4)5 37 m2n m·m·m·m·····m　　 2n个 三、把下列乘方写成乘法的形式： 1.(-0.7)3 = ； 2. 　= 　 ； 3. 　= ； -23 读作:2的3次方的相反数 思考：23的相反数怎样表示？ 表示3个2相乘的相反数 (-0.7)×(-0.7)×(-0.7) (-3)4与-34区别在哪里？ 1.底数不同：前者底数-3是，后者底数是3; 2.读法不同:前者读作-3的4次方，后 者读作3的4次方的相反数； 3.意义不同：前者表示4个-3相乘，后者表示4个3相乘的相反数； 4.结果不同:前者的结果是81，后者的结果是-81. 典例讲解 计算：(1)(-4)3 ; (2)(-2)4 解： 思考：例题中的底数都是负数，为什么结果一个是正数而另一个是负数呢？ 结果的符号是由什么来确定的？ 如果幂的底数正数，那么这个幂有可能是负数吗？ 乘方的法则： 正数的任何次幂都是正数； 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。 0的任何正整数次幂都等于零。 例题 解： (1)(-4)3=-43=-(4×4×4)=-64 (2)(-2)4=24=2×2×2×2=16 (1)(-4)3 ; (2)(-2)4 一、直接判断下面幂的结果的符号１.(-5)12是 ； ２.(-8)9是 ； ３.1n是 ； ４.n6是 ； 正 负 正 １的的任何次幂都是１ 正 变式:n5是 ； *