2017年九年级数学上册 第一章 特殊的平行四边形复习（无答案）（新版）北师大版.docVIP

特殊的平行四边形 【教学目标】 知识与技能 通过对几种平行四边形的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法； 过程与方法 情感、态度与价值观 2．菱形的判定： 为什么菱形的判定定理中没有两组对角的事？ 二、矩形的性质与判定 1．矩形的性质: 2．矩形的判定： 为什么矩形的判定定理中没有两组对边的事？ 三、正方形的性质与判定 1．正方形的性质: 温馨提示：正方形是否具有矩形和菱形的一切性质？ 2．正方形的判定： 正方形的判定中为什么关于对角线的判定会这么多，请思考？ 四、平行四边形、矩形、菱形、正方形四者之间的关系 温馨提示：请用画图的方法确定四者之间的关系，要有整体的观点来看待！ 【课堂探究案】 2、基础练习： （1）矩形、菱形、正方形都具有的性质是（　　C　　） 　　 A．对角线相等　（距、正）　 B. 对角线平分一组对角 （菱、正） 　　 C．对角线互相平分 　　　D. 对角线互相垂直 （菱、正） （2）、正方形具有，矩形也具有的性质是（　　A　　） 　 A．对角线相等且互相平分　　 B. 对角线相等且互相垂直 　 C. 对角线互相垂直且互相平分　 D. 对角线互相垂直平分且相等 （3）、如果一个四边形是中心对称图形，那么这个四边形一定（ D　 ） 　 A．正方形　　　B．菱形　　　C．矩形　 D．平行四边形 都是中心对称图形，A、B、C都是平行四边形 （4）、矩形具有，而菱形不一定具有的性质是（　 B 　）　　　　　 　 A. 对角线互相平分　　　 B. 对角线相等 　 C. 对边平行且相等　　 D. 内角和为3600 问：菱形的对角线一定不相等吗？错，因为正方形也是菱形。 （5）、正方形具有而矩形不具有的特征是（　　D　　） 　 A. 内角为3600　 B. 四个角都是直角 　 C. 两组对边分别相等 D. 对角线平分对角 问：那么正方形具有而菱形不具有的特征是什么？对角线相等 2、集合表示，突出关系 二、查漏补缺，讲练结合 （一）一题多变，培养应变能力 已知：如图1，□ABCD的对角线AC、BD交于点O， EF过点O与AB、CD分别交于点E、F． 求证：OE=OF． 证明: ∵ 变式1．在图1中，连结哪些线段可以构成新的平行四边形？为什么？ 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 变式2．在图1中，如果过点O再作GH，分别交AD、BC于G、H，你又能得到哪些新的平行四边形？为什么？ 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 变式3．在图1中，若EF与AB、CD的延长线分别交于点E、F，这时仍有OE=OF吗？你还能构造出几个新的平行四边形？ 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 变式4．在图1中，若改为过A作AH⊥BC，垂足为H，连结HO并延长交AD于G，连结GC，则四边形AHCG是什么四边形？为什么？ 可由变式1可知四边形AHCG是平行四边形， 再由一个直角可得四边形AHCG是矩形。 变式5．在图1中，若GH⊥BD，GH分别交AD、BC于G、H，则四边形BGDH是什么四边形？为什么？ 可由变式1可知四边形BGDH是平行四边形， 再由对角线互相垂直可得四边形BGDH是菱形。 变式6．在变式5中，若将“□ABCD”改为“矩形ABCD”，GH分别交AD、BC于G、H，则四边形BGDH是什么四边形？若AB=6，BC=8，你能求出GH的长吗？（这一问题相当于将矩形ABCD对折，使B、D重合，求折痕GH的长。） 略解：∵AB=6，BC=8 ∴BD=AC=10。 设OG = x，则BG = GD=． 在Rt△ABG中，则勾股定理得： AB2 + AG2 = BG2 ， 即， 解得 ． ∴GH = 2 x = 7.5． （二）一题多解，培养发散思维 已知：如图，在正方形ABCD，E是BC边上一点， F是CD的中点，且AE = DC + CE． 求证：AF平分∠DAE． 证法一：（延长法）延长EF，交AD的延长线于G（如图2-1）。 ∵四边形ABCD是正方形， ∴AD=CD，∠C=∠ADC=90°（正方形四边相等，四个角都是直角） ∴∠GDF=90°， ∴∠C =∠GDF 在△EFC和△GFD中 ∴△EFC≌△GFD（ASA）