2017年八年级语文上册第六单元 第28课《观潮》教案 新人教版.docVIP

第28课 《观潮》 教与学目标： 知识与能力 ①反复朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 。理解重点语句，朗读复述法研讨点拨法 诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头”。可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象——读准字音，读对节奏 1、学生自由读（要求在文中圈点勾画出疑难词句） 2、小组解决疑难字词读音，并合作朗读（读准字音和句读） 3、学生范读，其余学生聆听并评价（要求从字音、句读方面评价） 4、教师指导总结：文言文中容易读错的字音，如通假字，多音字，生僻字等，要读准字音，首先就要借助工具书解决此类字。? 5、齐读 学法指导：朗读是文言教学的基础，在诵读基础上，让学生提出疑难字音，词法方面的难词难句、重要字词，并由学生互相解答，教师“引而不发”，只把获得结论的途径指给学生，促其自求，使其自得。 （二）读出自我，合作交流 走近潮景：精读——以读会意，理解文意 1、结合课文注释自行翻译课文，勾划出有困难的地方。 2、提出翻译课文时遇到的困难，小组交流共同解决。 3、小组齐读 点拨、明确： ①既望——“既”是“已经”的意思，“望”是指农历十五，“既望”即是指农历十六日。 ②并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者——翻译时“于水面”要提前作状语，译为“同时在水面上有骑马、舞旗、举枪、挥刀的人”。 ③仅有“敌船”，为火所焚——“为”表示被动，译为“被”，原句的意思是：只剩下“敌船”被火焚烧。 ④出没于鲸波万仞之中——意思是：在万仞高的巨浪中浮沉。 4、教师找学生逐段翻译句子，其余的学生点评、补充。 既望：农历十六日 方其远出海门：当……的时候 沃日：冲荡太阳 倏尔黄烟四起：突然、忽然 人物略不相睹：一点点 随波而逝：去、往 鲸波：巨浪 万仞：形容浪头极高 江干：江岸 舸：船 倍穹：（价钱）加倍的高 僦赁：租用 5、学生自己巩固译文、重点词语的意思。 6、学生用自己的话概括每一段的内容。 7、集体交流。 明确：第一段：描写了海潮的雄伟气势。 第二段：描写水军演习的宏大场面。 第三段：描写吴中健儿高超的弄潮技巧。 第四段：写观朝人数之众多。 8、教师利用多媒体出示测试题： 解释加点的词语： 自既望以至十八日为最盛 　方其远出海门 　　吞天沃日 艨艟数百 　　　　　　　倏尔黄烟四起 　出没于鲸波万仞中 江干上下十余里间 　　　　僦赁看幕 　　 翻译句子： ①既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 ②饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 ③既而尽奔腾分合五阵之势。 ④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 9、学生独立完成题目，同桌批改，有疏漏的地方重新巩固。 （三）、重点赏读，质疑探究 1、《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？ [探究学习]这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。 2、古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。 [探究学习] “吞天沃日”，动词“吞”、“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。 “披”、“文”、“持”、“争”、“鼓” 、“上”、“出” 、“没”、“腾”、“变”、“沾”动词蝉联而下，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。 3、作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写 “观潮”的？ [探究学习]作者从四个方面写观潮：涨潮之状，水战之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“涨潮之状”。“水战之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。 4、正面描写与侧面描写相结合。 [探究学习]课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。 操练水