2017年湖北省丹江口市九年级语文苏教版 微点作文.docVIP

微点作文：增强文采 一句话目标：多用修辞，使作文文采飞扬。 头脑风暴 一个寒冷的冬天，纽约一条繁荣大街里，有一个双目失明的乞丐。那乞丐脖子上挂着一个牌子，写着自幼失明。可施舍他的人很少。一天，一个诗人走到他身边，乞丐向他讨乞，那个诗人说:“我也很穷，我给你点别的吧!”然后在牌子上改写了一句话。那一天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。 想一想，诗人写了一句什么话？为什么会产生这种效果？ 悟写法探讨 第一轮探索 一读：读下面三段文字，思考这三段文字在写法上有什么特点？ 1、天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上奔驰，象山泉在呜咽，象波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 《老山界》 2、每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。　　　　　　　　　　　　《紫藤萝瀑布》 3、扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。《鲁提辖拳打镇关西》 总结方法：方法一： 练笔：以“命运”或“母亲”或“思考”为话题运用此方法写一段话。 第二轮探索： 二读：读下面三段文字，思考这三段文字在写法上有什么特点？ 1、爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。 《多一些宽容》 2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 《春》 3、当浓浓的黑暗笼罩大地时，第一只灯如启明星一般照亮整个世界：爱迪生—— 光明的人生。 当饥饿的恐惧布满黄瘦的脸庞时，杂交水稻的谷粒洒满神州大地：袁隆平——丰收的人生。 当祥林嫂还在不厌其烦地诉说着阿毛的故事，老栓还在为儿子求药而四处奔波时，一页页书稿如一把把利剑刺向敌人的双眼：鲁迅——战斗的人生。当“神舟”呼啸着奔向浩瀚无垠的宇宙，当克隆羊小“园园”第一次展开稚嫩的小蹄子时，我们看到了祖国一步步迈入辉煌：无数默默工作的英雄——奉献的人生。 人生多彩，多彩人生。在人生的答卷上，让我们都写下无悔、绚丽的答案吧！ 高考满分作文《 人生多彩，多彩人生》 总结方法：方法二： 练笔：以“命运”或“母亲”或“思考”为话题运用此方法写一段话。 第三轮探索： 三读：读下面三段文字，思考这三段文字在写法上有什么特点？ 1、生命就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 2、身在初三，有“人迹板桥霜”的晨，有“汗滴禾下土”的午，有“万家灯火我独明”的夜。不知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登，就当“一览众山小”。听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声…… 3、年轻没有“春去也，飞红万点愁如海”的伤感，也没有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感慨，更没有“无可奈何花落去”的无奈；有的是有“志者事竟成”的澎湃激情和“少年心事当拿云”的豪迈壮志。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　（以上均选自中考满分作文） 总结方法：方法三： 练笔：以“命运”或“母亲”或“思考”为话题运用此方法写一段话。 三、课堂小结： 四、课后综合练笔： 《阅读真好》　《微笑的味道》　《懂得分享》 答案： 头脑风暴：春天就要来了，可我不能见到她。 方法一： 用比喻增强形象感 方法二：用排比增强气势 方法三：用引用增强意蕴