【金识源】2015年七年级语文下册 13 中国石拱桥学案 鲁教版五四制.docVIP

《中国石拱桥》 学习目标： 理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。  2、学习本文说明事物的顺序。 揣摩本文说明语言的准确性。 认识我国劳动人民的智慧和创造才能。 学习重点： 1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2、学习本文说明事物的顺序。 学习难点：　 揣摩本文说明语言的准确性。 自主预习： 注音。 洨(　 ) 匀称(　 ) 鷟(　 ) 佥(　 ) 河堤(　 ) 解释词语。 古朴：___________ 杰作：_________ 惟妙惟肖：__________ 巧妙绝伦：__________ 推崇：_________ 　 简介作者。 4、整体感知。 本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意。 第一部分(第1—2段)：___________________ 第二部分(第3—9段)：___________________ 　 第三部分(第10段)：____________________ 5、默读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。 课内探究： 情景导入，明确目标。 以“拱”字切入，展示桥的图片，让学生感受桥，并做出判断。引导学生思考：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？ 二、自主探究，释疑解惑。 1、读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？ 默读4、5段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？ 读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？ 4、归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点? ①由一般到个别： ②先整体，后局部： ③依照时间的先后： 三、结合目标，有效训练。 5、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法。 打比方： 列数据：_ 举例子： 摹状貌：_ 作诠释： 引典籍： 作比较： 列图表： 下定义：