【金识源】2015年九年级语文下册 2 中国的土地课件 鲁教版五四制.pptVIP

* 刘湛秋 教学目标 知识与技能: 1.掌握本课字音、字词。 2.学会把握品味诗歌的方法。 过程与方法1.熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.品味诗中具有表现力的诗句，理解诗歌巧妙的抒情方式。 情感、态度与价值观1、反复地有感情地朗读全诗，深切体会诗人的爱国情感?。 2、在朗读中理解诗歌的意象，感受诗歌的节奏。 教学重难点： 品味诗中具有表现力的诗句，理解诗歌借助意象来抒情的表达方式?。 教学目标 1.导入新课：? 1.导入新课：? 1.导入新课：? 1.导入新课：? 1.导入新课：? 创设情境，揭题引趣 1.导入新课：? 创设情境，揭题引趣 1.导入新课：? 创设情境，揭题引趣 创设情境，揭题引趣 1.导入新课：? 刘湛秋（1935——）当代诗人。中学时代就在《进步青年》杂志上发表过诗作。他曾当过工人、编辑、翻译。50年代末60年代初曾在报刊发表过诗、散文、评论、小说及报告文学等。现为《诗刊》社副编审。 写作背景 这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。? 初读课文，整体感知 1．给下列划横线的字注音。　　 嫣红（ ） 姹紫( ) 蔷薇（ ） 契机（ ） 敦厚( ）　　 2.根据语境解释下列词语。 　　 嫣红姹紫：　　 敦厚： 　　 契机： yān chà qiáng qì dūn 形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。 脾气温和性情憨厚、忠厚。 指事物转化(多指向好的方向转化)的关键、时机。 朗读诗歌的技巧：　　 （1）深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调　　 （2）根据情感的需要，掌握朗读的语速。　　 （3）根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短　　 （4）根据语境，正确处理诗句的停顿。 诵读课文，整体感知 1.再读全诗，思考诗人通过哪些具体的形象表现“中国的土地”是“神奇”的？? 诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶、海岸线的绵长等方面来表现。? 2.再读诗歌的第二节，怎样写出了中国人民的“美丽”？ 先写外貌之美、次写性格之美， 再写思想之美， 这里运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法充分表现了中国人民的美。? 诵读课文，整体感知 精读感悟，品味文本 1.如何理解“黄金般的相思”的含义？? “黄金”，色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。用“黄金”修饰“相思情”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。 *