山东省泰安市新泰2015年九年级语文下册 10《那树》学案 新人教版.docVIP

10.那 树 教师寄语： 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 ——《格言联璧·处事》 教学目标： 1．反复朗读课文，整体把握文章内容，感知老树的形象。(重点)　2．品味文中精妙的语段，理解作者的思想感情。（难点）?　　3．联系生活实际，关注身边的绿色，正确认识科学与环保的关系。　 基础知识： 1．关于作者?????王鼎钧，台湾著名的散文家，祖籍山东临沂。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。? 2．给下列划加点的字注音。　　 佝偻( ) 倒坍( ) 紊乱( ) 踝骨( ) 漩涡（ ） 　　 刽子手（ ）引颈受戮( ) 周道如坻（ ） 　　 3．解释下列词语。　　 屹立不动：　　 引颈受戮：　　 豁然开阔：　　 徒劳无用：　　 周道如砥： 　　 4．请同学们速读课文，用简练的语言概括在“那树”身上发生怎样的故事，并划分本文的层次结构。 理解探究： 5．大树这样的经历让我们觉得心痛，这到底是一棵什么样的树呢？作者是怎样描写这棵树的？找出描写树的语句，读一读，感受一下那树的形象。 　　 6．品读语言　　 就是这样一棵集众多特点于一身的老树，有一天，却被砍倒了，连根带枝，此时，作者会是一种什么样的情怀呢？你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情，最值得欣赏，请你找出来，有感情读一读，品一品。　 　 合作释疑： 7．就这样，一棵充满无限爱心为人类带来无尽福荫的老树被无情的砍倒了，老树倒下了，到死的那一刻也没有一丝抱怨，留给我们的是无限深思。我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？　　 ?　 8．读完全文，你会受到什么启示？　　 9．如果你是交通专家，你会如何处置那树？ 10．如果你是那树，面对人类你想说什么？ 　　 拓展迁移： 大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢？请谈一下你的认识。? （交流认识，畅所欲言。） 达标检测： 　　阅读“但是，这世界上还有别的东西，…，一切先有默契，不再多言。)回答文后问题1．第①段中“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，作者这样写，意在表达什么?2．第③段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是什么?3．从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。(1)“没实现”的是什么?(2)没能实现的根本原因是什么?4．下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是( ?)　A.文章的开头两段写那树虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。　B.第④段“电锯从树的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人的手法，描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。　C.本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。　D.通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其”绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。5．?“老树是通灵的，他预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初他们远征而来。”假如你是蚂蚁家族的一员，此时此刻，你的心情会怎样?想象一下蚂蚁和大树互相倾诉了些什么?(不超过100字) 10.《那树》参考答案 2 .3略 4．概括：那树常年造福人类，经济的发展让它成为了无用品，最终被砍伐，连根也被挖走。全文大致分为三部分。???（1）描写早期的大树，写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。???（2）描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存在的必要性。???（3）描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。? 　　 5． ?第一部分，概括地说写了三方面的内容。大树有奇特的容貌：它老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛；有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就。大树生长在特殊环境中：站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破败、荒凉景象。大树对人类大有功德：面香，成为人们心理的慰藉；炎热的夏，送来阴凉和清静；朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的福利。总是，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。?????第二部分：大树的生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里．即便如此，大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重