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课程开发与授课技巧 目录 为什么要培训 课程开发 讲师学习 为什么要培训 推行制度的需要 为什么要培训 提升领导力的需要 领导力因素排行 为什么要培训 团队管理的需要 下属能力达标是授权管理的基础 课程开发 课程开发流程 学习需求调研 教学设计 讲课 学习效果评估 课程改善 课程开发 教学设计 划分教学单元：每个单元20至30分钟 课程开发 教学设计 各教学方法的记忆率 课程开发 教学设计 培训室布置对比 培训室布置方法 适用人数 优点 缺点 课桌式 40～200 能满足大型、传统的培训方案 培训环境封闭，不利于学员之间沟通 小组式 10～30 学员可以彼此观察，适合竞赛、游戏等开放的培训方案 不利于讲师和学员沟通 会议式 10～0 适合研讨、游戏等开放的培训方案；利于讲师和学员沟通 U形 10～40 适合竞赛、游戏等开放的培训方案；利于讲师和学员沟通 课程开发 教学设计 教学方法举例 直管工艺原理 图示法 学员分享法 讲解法 千分尺的使用 演示法 练习法 双向提问法 老师提问学生 学生提问老师 讲师的学习 科学的学习方法 公司安排 自主学习 员工自主 讲师的学习 自主学习资源推荐 315509052668809） 交流方式 谢谢支持