人教新课标四年级语文下册《夜莺的歌声》.pptVIP

人教新课标四年级下册 * 1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 时代背景 苏联卫国战争： 词语理解 形容情绪低落、失望懊丧的神情。 垂头丧气： 盘查，仔细地问。 盘问： 耷拉： 向下垂。 看不起、轻视。 轻蔑： 聚集、集中地看。 凝神： 形容声音优美、动听。 宛转： 兴致极高；兴趣很大。 兴致勃勃： 课文感知： 以文章自然空行为标志， 理清脉络，讨论分段。 课文是按什么顺序记叙的？ 提示：事情发展的顺序记叙的。 全文可分为四段。 第一段（从开头到“听懂了吗？”）  第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”） 写小孩给敌人带路。 小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国 兵。 第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”） 写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。 第四段（从“德国兵”——全文结束） 写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。 提示：小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。 3、最后一节起了什么作用呢？ 提示：照应了开头并点了题，这歌声……有什么区别，这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。 （六）回归课题 （六）回归课题 课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人做斗争的手段；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听、美好的，是游击队员对小孩的赞美。 （五）围绕中心，学习表达。 1、浏览课文，找一找运用了什么方法描写人物？ 语言 神态 动作 外貌 1、读了这篇课文后你受到怎样的启发？ 2、你觉得小夜莺是个怎样的孩子？ *