《走进新课程》(试题).docVIP

《走进新课程》选择题（附参考答案） 选择题（附参考答案） 1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学 生产生兴趣，易引起学生 （ B ） A、有意注意?B、无意注意C、兴趣 D、共鸣 （ B ）2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件  冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 A、关注学生的学业成绩 C、关注和促进学生的发展 B、关注学生在群体中的位置 D、帮助学生认识自我，建立自信 （ C ）4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课 程是 （ D ）A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程 国家课程、 课程 8、现代学生观的基本观点是 学生是发展的人 学生是发展的人 学生是自由的人 A、 （ D ） 学生是独特的人 学生是教育活动的主体 学生是教育活动的主体 动的主 C、 D、B、9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些 与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权?受教育权 10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D ） A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预 学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育， 组织学生参加教育教学活动或校外活动 见的范围内采取必要的安全措施的。 见的范围内采取必要的安全措施的。 （ C ）11．课程改革的的基本理念是： ( C ) A. B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ②培养环境意识?④减轻学生学习负担以学生发展为本 以学生发展为本以创新精神和实践能力培养为重点12。 12。 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( C ) A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵 说 C.感受 参加、 感受、 13、 程内涵的丰富、 13、课 程变 革可以在课 程内涵的丰富、课 程理念的演进 和（ D ）等三个层 面上展开 。 A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 （ D ） D.课 程制度的变 迁14.新课程提倡的三维教学目标是指A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观?C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 D.知 与技能、 程与方法、情感态度和价值观 15．首倡“教师作为研究者”的学者是 （ A ）A.斯 A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格?C.杜威?D.赫尔巴特?16．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为 A.加德纳 A.加德纳 加德 B.推孟?C.韦克斯勒?D.加涅 （ A ）17．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的 教学模式为A.讲 解——接受式 C.探究发 现 式B.示范 ——模仿式 B.示范 ——模仿式D.情境 ——陶冶式 （ C ）？？？18．在“对 话 ?互动 ” 式的教学过 程中，教师 和学生的关 系是A.教师 是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师 是客体 C.都是主体 D.都是客体19．探究学习实施的过程是 （ B ）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 问题阶 ——研究阶 ——解释阶段——反思阶 研究 反思 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 20．展示学校的办学宗旨和特色的课程是 （ B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 B.校本课 校本21．教学过程的中心环节是（ B ）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 B.上 22． 20 世纪 90 年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告 有七个方面的内容，其中排在第二位