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三年级上综合实践教案 小学三年级综合实践活动教案心意卡制作 心意卡制作 教学目标 1、知识目标：学习了解心意卡的有关知识，掌握心意卡设计的方法步骤，能制作一张歉意卡送给同学，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。 2、能力目标：通过学习心意卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。 3、 德育目标：激发学生对美好生活的热爱，学会与同学相处，敢于承认自己的错误。 教学难重点 1、掌握心意卡设计的方法和步骤。 2、卡片的形象思考与设计构成 教学准备 1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。 2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。 教学过程 一、观察导入： 1、今天我们来做一个猜一猜游戏，看看这是什么？ 2、 老师总结：这种表达心意和祝福的卡片在我们生活周围无处不在。（生日卡片/教师节贺卡/贺岁卡）课件欣赏。人们常常把这种卡片称为贺卡或心意卡。 3、揭示课题：心意卡。（板书） (课件：心意卡——让我们心连心) 二、情感激趣 1、今天老师这里有一个特别的箱子，里面盛满同学们小秘密。 上节课老师做了一个小测试，让每个同学说说你是如何关爱他人的？你对同学是否有不友善的行为？，很多同学发现自己对别人关心不够，也在反思如何和同学相处。（老师读几篇知心话）这一段段知心话反映了孩子们一颗颗童贞的心，人无完人，每个都有犯错的时候，敢于反思自己的不足，敢于承认自己的错误，说明同学们有一颗金子般的心。 上节课老师老师将孩子们的知心话锁进箱子里。让同学们守住自己的小秘密，用自己的行动默默的向小伙伴们表达歉意，按老师要求做了的同学请举手。同学们感受到周围同学的改变吗？很多同学一定急切的相表达自己的心意，有的同学会非常好奇，有哪位同学向我表达歉意？今天我们用特殊的方式来揭晓答案。向要致歉同学送上一张自己亲手制作的心意卡，好吗？ 揭示课题：制作心意卡。（板书） 三、认识体验 1、课件欣赏：我们再来欣赏一下这张心意卡，说说它是由哪三部分构成的？ 2、教师总结心意卡构成：衬底、形象、文字。（板书） 四、学习设计 1、我们先来思考衬底可以设计成什么形？（板书:设计衬底） 老师总结：心意卡衬底既设计成规则的几何形，又可以设计成任意形，如不规则形、生活中任意形象的轮廓等（课件演示） 2、设计好了衬底，我们就要思考如何设计形象，确定好形象和文本框的形状和位置，也是我们通常说的排版，使我们的心意卡美起来。（板书：美化排版）我们先来欣赏几幅设计稿。大家看这些设计稿底衬是简单呆板的方形，但美化排版设计时设计师将形象与文本框穿插使排版更灵活。这些设计稿将形象和文本框设计与底衬完整的结合起来，显得新颖别致。 分小组讨论(思考题)： 3、老师总结： 、文本框形状可以设计成什么形？（既设计成规则的几何形，又可以设计成任意形，如不规则形、生活中任意形象的轮廓等） 、你可以设计一些什么形象？（动物、植物、生活用品、自己设计的卡通形象等等都可以。） 、你认为在排版的时候要注意一些什么？ （形象与文本框穿插排版更灵活、构图饱满适中） 4、（板书：添加文字） 比较一下，哪张心意卡文字排版构图恰当？为什么？ 比较一下，哪张心意卡文字排版行距恰当？为什么？ 除了排版恰当，添加文字还要注意什么？（表达心意、书写工整） 五、探索制作 有了好的创意，改如何制作呢？ 1、 我们可以用什么方法制作心意卡？（剪贴、绘画） 老师来考考大家，如何剪个心形底衬， 老师还想将中心镂空，剪一个不规则形出来。怎么办？ 我们还要学会巧用各种材料制作一张特殊的心意卡。（课件欣赏） 2、同学们，让我们把对同学的歉意和爱通过自己亲手制作的心意卡表达出来吧！ 真诚的心意、精美的卡片， 一定会打动他的心。今天老师将举办一个“心手相连”联谊会，希望每位同学都带上自己制作的心意卡来参加，我们来比比谁制作的心意卡最精美。谁的心意最真诚。相信的真诚会打动大家的心，成为我们联谊会上的闪亮的明星！ 作业要求： （1）造型独特，形象生动（2）图文并茂、排版恰当（3）制作巧妙， 书写工整 3、巡回指导 六、评价交流 “心手相连”联谊会现在开始，哪些同学愿意上台表达心意？从这些同学中，我们将选出今天的“闪亮之心”、 “真诚之心”。 今天，大家都在用智慧和巧手制作了一张张精美的心意卡，同时今天的心意卡因为有了同学们的爱心浇灌而格外美丽，小小的心意卡为我们搭建了友谊的桥梁，使大家学会如何与同学相处。最后，老师想对各位独身子女说一句：“学会感爱他人，播撒一份爱心，收获整个爱心世界。 百度搜索“就爱阅读”,