大学生心理健康教育主题班会模式创新的实证研究.docVIP

大学生心理健康教育主题班会模式创新的实证研究 【摘 要】提出以学生为主体、教师为辅导的大学生心理健康教育主题班会模式，并指出在该模式下大学生心理健康教育主题班会活动的特点、存在的问题及展望。 【关键词】大学生 心理健康教育 主题班会 模式创新 心理健康教育主题班会主要是运用心理学相关理论，利用班级的团体特征，采用团体辅导、咨询和治疗的技术，从而认识和解决大学生中存在的共性和个性的心理问题和困扰。由于其具备新颖性、针对性和实效性，不仅扩展了大学生主题班会形式和内容的空间，而且为心理健康教育更好地深入大学生群体提供了新的平台。目前学者们对大学生主题班会的研究主要涉及大学生主题班会的内涵与意义、指导思想、设计原则、形式、实施过程的研究和创新的研究，还没有就大学生心理健康教育主题班会模式和内容进行深层次的研究和探讨。本文旨在对大学生心理健康教育主题班会模式创新进行实证研究。 一、研究过程和结果 （一）研究过程 以广西某高校2009、2008、2007、2006级本科生作为研究对象。每个年级挑选3个专业（文科、理科和工科），每年级3个班级，共计12个班级，总人数724人，男性326人（45％）；女性398人（55％）。本研究设计了《大学生常见心理问题调查问卷》，让研究对象就自身在学习与生活环境中存在的心理问题进行描述。 （二）研究结果 1.统计结果表明，涉及大学生具体的心理问题共有47种，经