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华师《组织行为学》在线作业 一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.对价值观的测量，通常采用()方法 A.观察法 B.案例法 C.量表 D.仪器测量 2.由组织结构确定的、职务分配很明确的群体是()。 A.任务型群体 B.利益型群体 C.正式群体 D.非正式群体 3.组织行为学研究可以分为()三个层次。 A.个人、集体、国家 B.个体、群体、组织 C.群体、组织、环境 D.个体、组织、环境 4.在组织文化建设的解冻、变革、再冻结的三个环节中，使新的文化理念和体系为组织群体所了解和接受的阶段属于____。 A.解冻环节 B.变革环节 C.再冻结环节 5.____认为不可能存在一种放之四海而皆准的领导方式存在。 A.领导行为理论 B.领导权变理论 C.领导方格理论 D.领导连续统一体理论 6.领导和管理存在本质上的不同。____是创造一种愿景，制定组织的任务和策略。 A.管理 B.领导 C.组织 D.控制 7.领导生命周期理论认为，当被领导者群体已经表现出相当程度的工作成熟度时，最适宜的领导方式是()。 A.指令型领导 B.说服式领导 C.参与式领导 D.授权式领导 8.认为领导者的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。 A.传统素质理论 B.现代素质理论 C.日本领导素质观 D.美国领导素质观 9.态度是指个体对待一类人和社会事物所持的评价和行为倾向，它不具有的成分是()。 A.认知 B.情感 C.意向 D.性格 10.管理方格理论中，哪一种管理方式最佳____ A.1.9型 B.9.1型 C.5.5型 D.9.9型 11.个人从事某种有目的的活动遇到阻碍或干扰，其动机不能获得满足时的情绪状态称为（）。 A.冲突 B.挫折 C.倒退 D.防卫 12.行为改造理论是在()上提出的。 A.强化理论 B.期望理论 C.需要层次理论 D.归因理论 13.“以小人之心度君子之腹”反映的是()知觉错误。 A.首因效应 B.晕轮效应 C.定型 D.投射 14.____领导是领导者通过个人魅力对追随者进行个人关怀与智力上的开发，以达到更高层次的目标。 A.交易型 B.变革型 C.魅力型 D.权变型 15.强化理论是由心理学家____提出的。 A.亚当斯 B.弗隆 C.斯金纳 D.奥尔德弗 华师《组织行为学》在线作业 二、多选题（共15道试题，共30分。）V1.组织的存在必须具备的三个基本条件是：____。 A.组织是人组成的集合 B.组织成员是通过实现个体需要和完成共同目标而凝聚的 C.组织通过专业分工和协调来完成工作 D.组织是正式组织 BC 2.以下组织结构中，不适合小型企业采用的是()。 A.职能式 B.事业部式 C.矩阵式 D.混合式 D 3.麦克利兰的研究发现，具有强烈成就需要的人，具有以下品质：()。 A.喜欢能够发挥独立解决问题的能力的工作环境 B.有进取精神，敢于冒险，喜欢赌博 C.经常需要明确的不间断的关于进展的反馈 D.有极强的权力欲望 C 4.作为一个社会实体单位的组织，应具有以下()要素。 A.共同目标 B.人群 C.分工协作 D.结构 BCD 5.以下因素中，属于激励因素的有 A.成就 B.工作环境 C.薪金 D.赏识 D 6.组织行为学的研究对象包括()。 A.个体行为 B.群体行为 C.组织行为 D.领导行为 BCD 7.构成领导权力性影响力的要素主要包括()。 A.传统 B.职位 C.资历 D.能力 BC 8.群体具有的特征有____。 A.共同的目标 B.相互依赖和影响 C.分工与协作 D.高度凝聚力 BC 9.美国心理学家阿德佛根据对工人进行的大量调查研究的结果，认为一个人的需要不是分五种，而是分三种，分别是()。 A.生存 B.安全 C.相互关系 D.成长 CD 10.态度对行为的影响表现在以下方面____。 A.态度影响认知与判断 B.态度影响行为效果 C.态度影响忍耐力 D.态度决定行为效率。 BC 11.当Op/Ip小于Oc/Ip时，当事人会采取哪些措施____？ A.要求增加自己的收入 B.减少自己的努力程度 C.减少他人的贡献 D.改变比较对象 CD 12.组织对于员工的价值在于()。 A.满足人的心理需求 B.为个人价值的实现提供了舞台 C.使双方互惠互利 D.没有价值 BC 13.迪尔和肯尼迪认为组织文化的五个要素是：企业环境、企业价值观和____。 A.英雄人物 B.领导人 C.典礼和仪式 D.文化网络 CD 14.管理方格理论是由管理心理学家____提出的。 A.利克特 B.布莱克 C.穆顿 D.施密特 C 15.影响人际知觉偏见的心理因素有____。 A.第一印象 B.晕轮效应 C.刻板印象 D.光环效应 CD 华师《组织行为学》在线作业 三、判断题（共2