体现职教特色的教学技能训练环境创新建设.pdfVIP

10．3969／j．issn．1671—489X．2014．02．111 体现职教特色的教学技能训练环境创新建设爿c ◆苏宏英 姚蕊 摘 要 作为培养职业教育师资的高等师范院校，积极借鉴 “教 能力。其中，实践教学指导技能是职业教育师范生应掌握 学做一体化”的模式，探讨以现代教育理念与职业教育理论为 的核心教学技能。 指导，以信息技术与现代教育技术为手段，建设体现职业教育 1建设职业教育教学技能训练环境的必要性 特色的教学技能训练环境新思路。重点研究如何拓展传统微格 教学技能是在教学活动中，教师运用相关知识和经验， 教室的功能，以及突破传统微格教室的局限，将教学技能训练 为促进学生学习、实现教学 目标而采取的一系列行为方式。 空间延伸到仿真的工作现场，构建教学训练情景化、训练过程 教学技能需通过反复训练获得。目前，职业教育师范生教 可视化的 “教学做一体化”教学技能训练室和职业教育情境教 学技能训练基本上是在传统微格教室 中，以学生试讲、教 学技能训练室的可行性方案。 师点评、学生再试讲的方式进行。由于缺乏实践教学环境 关键词 职业教育师范生；教学做一体化；情境教学；教学技 和载体，只能完成普通课堂教学技能训练，针对职业教育 能训练 教学特点的实践教学指导技能训练鲜有涉及。 中图分类号：G712 文献标识码：B 中职、技工院校的特色是注重学生的实践能力培养， 文章编号：1671—489X(2014)02-0111-03 学生实践能力正是在教师的技能操作示范和指导下反复训 EnvironmentalInovationConstructionofTeaching Skill 练而形成的。现实情况是，职业教育师范毕业生在教育实 TrainingwithVocationalEducationCharacters／／SuHongying， 习时，往往难 以适应实习学校的教学模式，无法将 自身具 YaoRui 备的行业知识及实践能力融于教学过程，实践教学指导能 AbstractNormalinstitutesanduniversities，whichareusedfor 力明显不足。因此，建设具有典型职业教育特色的教学技 cultivatingtheVE(VocationalEducation)teachers，actively 能训练环境，是提高职业教育师范生教学技能水平的重要 learnfrom theIntegratedModelofTeaching—learning-doing， 保证。 explorethenew ideasoftheenvironmentconstructiononVE 2职业教育教学技能训练环境的系统构成 teachingskillstrainingwhichtakemoderneducationthoughts 通过对职业教育教学特点分析，笔者认为职业教育教 ideas．andvocationaleducationtheoryasaguideandmodem 学技~$Jtl练环境应该由三部分构成的： informationtechnologyasatoo1．Thispaperfocusesonhow to 一 是普通微格教室，用于培养师范生具有普适性的课 expandthefunctionoftraditionalmicro-classroom，breaksthrough 堂教学技能； thelimitationoftraditionalclassroom andextendsthespace 二是 “教学做一体化 ”教学技能训练室，用于培养师 ofrteachingskillstrainingtothejobsite．Onthebasisofwhich 范生理论授课与实践教学相结合的 “一体化”教学技能； proposesafeasibilityschemeofrtheconstructionofteachingskills 三是职业教育情境教学技能训练室，用于培养师范生 trainingroo