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有效开发和利用体育场地器材实践和思索 　　新课标指出：“体育场地器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证。”我校地处城乡结合地区，是一所新兴的开发区小学，针对学校现有的体育设施资源，学校体育组对体育场地器材进行有效的开发与利用，收到良好的效果。 一、一物多用，发挥体育器材多种功能 体育器材往往不只是具备一项功能，重要的是体育教师要开放思维，充分发挥创造力和想象力，有效地开发同一体育器材的多种运动功能，做到一物多用。在教学中很多体育教师都会对上课经常用到的短绳、标志杆、实心球、呼啦圈、体操垫等器材进行开发，既可以丰富教学内容，又利于达成教学目标。以下是我校体育教师自制体育器材的详细介绍： 1.跳跳板 ⑴器材设计：用实木板或废旧的方凳面做成长约35厘米；宽约25厘米的长方形，并涂上各种颜色。 ⑵教学用途：可进行踏板操、踏石过河、障碍跑、举重等练习。 ⑶功能价值：随着大课间活动的普及，“踏板操”已成为我校大课间活动的一项校本特色，通过踏板操练习，既能展示我校学生积极向上的精神风貌，又能提高身体协调性，发展体能，促进身心健康发展；此外，跳跳板在游戏、障碍跑、举重等练习中也发挥着显著的效果。 2.饮料瓶 ⑴器材设计：利用空的饮料瓶装上水或沙，瓶壁上涂上各种颜色。 ⑵教学用途：可以做“保龄球”的木瓶、手榴弹、小立桩、啦啦操敲击棒等。 ⑶功能价值：饮料瓶在各种投、掷、抛等练习中对于促进学生运动器官的发育和心血管系统的发育有着重要作用，特别对发展上肢力量和提高协调性、灵敏性，速度素质，促进心肺功能，都具有良好的效果。同时，在啦啦操练习中可以培养学生团结合作、社会适应、顽强拼搏的精神。 2.大布球 ⑴器材设计：把准备好的布块用针线缝合成一个球状，并留一个塞口，然后将准备好的蓬松棉花（一两半左右）塞进球中，不要压得特别紧，里面要疏松，再将塞口用针线缝合，即成为大布球。 ⑵教学用途：可以做垒球、排球、足球、毽球等用。 ⑶功能价值：自制大布球是我校新开发的一种体育器材，具有很高的实用性和锻炼价值，在发展灵敏性、协调性、上肢力量等素质的同时，还可培养学生对各种球类、投掷类运动的兴趣以及团队精神和竞争意识。这种大布球的质地比较柔软，份量较轻，易消除学生内心的畏惧感，能充分激发学生参与活动的欲望。同时也使学生能尽快地掌握一些球类、投掷类运动的基本技术动作。 例如，利用空饮料瓶装满沙子制成“哑铃”，将篮球场地平均分成4块场地；学生也分成4个合作小组，利用哑铃创编各种形式的哑铃操练习并进行展示，学生创意无限。接着，利用哑铃作为障碍物进行单脚跳、蛇形跑、“8”字形跑等形式的跑跳练习，学生玩得不亦乐乎。然后，引导学生开动脑筋利用哑铃创编游戏，学生创编的游戏更是乐趣无穷，有迎面接力、绕“8”字接力、快放快取、搬运接力、抛接哑铃等等。一个小小的饮料瓶贯穿一堂课，真是精彩纷呈。 二、变废为宝，挖掘体育设施教学潜能 如今，部分学校的体育设施仍然相对匮乏，很难保证教学任务的达成。体育教师应该结合学校实际，制作一些简易的体育器材，既丰富教学内容，又减少不必要的开支，同时还能充分挖掘自制器材的教学潜能，让课堂教学更生动、更有效。 例如，用废旧的塑料管、竹竿、橡皮筋制作跳高架；用废旧的书本制作接力棒；用废旧的篮球、棉纱、沙子等制作实心球；用废旧的棕垫、米袋制作沙袋；用木块制作起跑器；用废旧的报纸、透明胶可以制成多功能球；用砖头水泥或石块砌成乒乓球台等等。又如“滚铁环”游戏是我国民间的一项传统体育活动，深受孩子们的喜爱。它有着多种多样的玩法，不仅能提高活动者的速度、耐力、灵敏、协调等素质，而且还能培养活动者良好的意志品质，使活动者得到身心和协的发展。制作时，用废旧的铁丝做成直径约65厘米的圆环，然后再做一个带长柄的铁钩子，铁钩的顶端成V字形。游戏时活动着手持铁钩，推着铁环向前跑，发出哗啷哗啷的声音。有的还在铁环上套两三个小环，滚动时声音更响亮。滚铁环的动作有一定的难度，需要一定的技巧。个人活动、集体竞赛均可。游戏时可以进行50米或100米竞速、100米障碍（如绕树丛、过独木桥）、4×100米接力、十字接力等比赛项目。由于它制作简单，锻炼效果好，因此我们将它引入课堂，既丰富了教学内容，又受到了孩子们的热烈欢迎，达到事半功倍的效果。 三、以生为本，提高体育场地利用价值 学校的运动场要成为学生的运动乐园，就要打破竞技化的成人化的场地器材规格限制，一切从学生的实际和兴趣出发，把学校成人化的场地器材改造成适合学生活动的场地器材，以满足学生体育活动的需要，吸引更多的学生参与体育活动。篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动。我校虽然有两片篮球场地，但都是标准比赛