课程标准解读(讲座稿).pptVIP

2011版思想品德课程标准解读与时俱进 稳中有变 变中求实 具体调整的内容 表二：道德部分 表二：道德部分 表三：法律部分（一） 表四：法律部分（二） 表五：国情部分 （2011年版）（三）知识 ●了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。 ●了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。 ●理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。 ●知道基本的法律常识，了解法律在个人、社会和国家生活中的基本作用和意义。 ●知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。 六、整合、细化、增加课程目标 课标解读：分类目标的修改主要体现在顺序的调整、措辞的润色以及个别子目标的修改与完善上。 ①原条文：“尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。” 修改为：“树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。” 理由是：(a)原文“尊重法律”的提法比较中性，让初中生只是“尊重法律”，其要求偏低，还不能说是完整意义上的法治教育，因此作了修改 。(b)原文中，尊重规则、尊重权利、尊重法律，三者在逻辑上不顺。(c)现把“增强公民意识”作为分类目标之一，以回应胡锦涛总书记在十七大上提出的“加强公民意识教育”。 ②原条文：“培养爱护自然、鉴赏自然