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浅议逻辑思维在电视新闻评论节目中体现 　　【摘 要】新闻评论要求主持人、评论员在了解事实的基础上对事件加以解释、分析、发表议论，逻辑思维能力是新闻工作人员必备的基本素质之一。逻辑思维是运用概念、推理、判断的逻辑方式进行思维，决定性地影响着人的分辨能力、创新能力和表达能力。只有具备较强的逻辑思维能力，评论员才能做到概念明确、判断恰当、推理有据、论证有力。因此，缜密的逻辑思维能力对于做好新闻评论至关重要。 【关键词】逻辑思维；电视新闻评论节目；新闻评论 一、电视新闻评论节目现状 抽象的逻辑思维和逻辑推理是新闻评论节目的主要手段，因此，理性的思考和语言的严谨对于电视新闻评论这一具有“视听兼备”特点的节目，是不可或缺的基本要求。继中央电视台《焦点访谈》《新闻调查》等相继开播的一些电视新闻评论节目，在一定程度上确实起到了抒发群众不满情绪和缓解现实利益矛盾对立的作用， 从而发挥了引导社会主流舆论的导向功能，深受广大受众的喜爱。但是，由于中国的电视新闻评论节目起步较晚，在事件选取、思路设计以及论证的语言结构上都存在着不同程度上的缺陷，使得整个中国的电视新闻评论节目正处于困境之中。因此我们必须积极地面对当前电视新闻评论节目中所存在的这些问题。 二、逻辑思维在电视新闻评论节目中的作用 逻辑思维是一种确定的、前后一贯的有条理、有根据的思维。一个逻辑思维强的人，他在认识、考虑、分析问题时可以表现出较强的感知能力、认识能力、判断能力、推理能力和辨别能力[1]。在电视新闻评论节目中，逻辑思维可以使评论员做到：（1）具有对大量新闻事实进行归纳、分析以及做出正确判断的能力；（2）能够积极的克服“克隆”现象，找到崭新的评论思路，避免大量新闻评论节目如出一辙的不良现象；（3）所呈现的节目必定是符合客观规律且能禁得起理论推敲和现实验证的。 三、逻辑思维在电视新闻评论节目中的运用 1、抓准选题，观点鲜明。做为电视新闻评论节目的工作人员，面对大量的新闻事实，要保证注意力时刻高度集中，要迅速感知和认识到一些事件的特殊性。不能对周边的事物漠然处之，要用心去看，用心去听。例如2012年当“校长撑腰体”爆红网络时，评论员就要去了解事件发生的背景，思考出现这样现象的原因，同时去判断它的影响力能否构成关注焦点，是否应进行报道、议论；任任何事情都不会凭空产生，“校长撑腰体”就是在广东小悦悦事件发生后人们质疑国人道德水准的前提下产生的，那么人们的道德水准是否面临滑坡，就要通过调查、研究得出结论，从而表明观点。这一系列准备、思考的过程都离不开新闻工作者的感知能力和认识能力。制作一期电视新闻评论节目并不是将一些资讯节目简单叠加，而应在综合分析的基础上升华成新的观点，从而向受众传达对事实、现象和问题的有形意见，这就要求评论员正确的判断和满足受众的需要。要从受众的角度出发，去考虑人们接触媒介都是基于一些基本需求而进行的。新闻评论表面上是以受众接受新闻评论的观点而结束的，实际上则是受众对评论者分析分解新闻事件的认可[2]。新闻评论的观点不同，主要是取决于评论员的立足点的不同，评论员应在党性原则的前提下保证不与受众既有的价值观相冲突。 2、以理服人，视听结合。在明确节目所持观点的基础上评论员就要对相关的新闻事件进行收集、整理，为节目的观点提供有力的论据，并且提出切实可行的解决方案。在对事件进行判断的过程中，评论员不能主观臆断，要根据掌握的事实论据和理论论据进行合乎逻辑的推理。这一过程也是评论员推理能力和辨别能力的体现。电视新闻评论节目中所说的以理服人就是在进行评论时要有充分事实材料作为理论依托，而不是评论员凭借媒体的公信力和权威性以势压人。在对事件进行评论的过程中，评论员可以借助相关的新闻报道所提供的新闻事实作为现成的理论和说理的由头和论据，据此进行说理分析，讲清道理，从而深化报道思想，增强思想性和引导功能[4]。也可以选择那些具有典型性的事实作为论据，说明问题，证明论点。在节目中要说明问题绝不能空喊口号，这样只能使受众产生反感，不仅不能起到正面的宣传作用，反而会弄巧成拙。那么就要列举出事实，因为人是会有主观偏见的，但理论论据不会，这样把有理有据的事实摆在受众的面前，不仅具有说服力，更能体现评论员逻辑思维的缜密。新闻评论的过程就是利用人际传播的优势引导思维，使评论员对焦点事件通过自己的语言引发受众的思考，引导受众的思维不断前进，一直到达理性认识的高峰。 同时，国家的法律、法令，党和政府的政策、决议以及党和国家主要领导人的讲话等，若出现在电视新闻评论节目中不仅可以充当节目的理论依据，更能提升节目的可信性和权威性。同样还是“撑腰体”中所描述老人摔倒被扶起事件，作评论时可以引用的温家宝总理在出席2011年夏季达沃斯论坛并致辞时的话，要求把改善民生