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浅谈小学数学合作学习和多层实浅教育教学 　　【摘 要】：小数合作学习是新时期开展小数教学的一种有效方法，实施多层发展，开放参与，激励学生不断进取，从而使学生乐意投入到现实的，探索性的数学学习中，提高小学数学成绩。 【关键词】小数交流；机会评价；多层发展；实浅教学； 小学数学教学是一门十分重要的基础功课。随着时代的进步，以素质教育为大背景的教育向我们走来。因此，小学数学一个重要的教学任务就是发展小学生的智力潜力，通过小学数学的一系列训练过程，发展和培养小学生的数学能力。我们可以说，今天的小学生如果在小学阶段在数学方面能力得到培养和发展，则对今后学生的发展十分重要。从数学方面培养人才则是家长、时代、人民、祖国交给数学教师的历史重任。要在新的历史条件下，开展好小学数学教学，培养好小学生的数学能力，我们一定要遵循国家教育部主持制订的《数学新课程标准》去实施、探索小学数学教学。数学新课程标准强调指出，要积极引导学生，动手去实践，自主去探索，开展合作式交流学习是学习数学的一个重要方式。这里强调的是“重要方式”，并不是一般 方式。因此，我们的小学数学教师一定要以数学新课程标准为指南，重视并且抓好合作交流学习教学，引导小学生开展好合作交流学习，给学生创设合作交流学习的良好环境，科学地评价学习成果，让小学生在乐学中学习好数学。因此，在数学新课程标准下，做为一名小学数学教师，应把学生