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浅谈探析新课程理念下生物课堂教学 　　【摘要】随着新课程改革的深入实施，人们的教育观念也逐步发生着转变。《课标》也多次强调教师与学生真正互动，不仅学生会受益一生，老师也将焕发出新的生命。要使新课程教学改革真正走向成功，必须转变了传统的教师学生的定位，明确以学生为主体，教师是教学的组织者、协调者和合作者，教师是教学的“平等的首席发言官”，注重课堂教学的合作交流与自主探讨，交流与探讨。 ? 【关键词】合作交流；自主探讨；理论联系实际 同时新课程注重学生人文素质的养成，重视学生综合文化素质的培养，让生活走进课程，让课程融入社会，是新一轮课改教师面临的最大课程，我们要学会把学科知识与生活相联系，把专业理论与社会实践相融通，在学生的经验和感受基础上展开教学，让教学生动活泼，举重若轻，在课程的学习和实践中引导学生关注生活、学习生活、实践创新。? 在课堂教学中还存在着许多与新课改不协调的行为，例如重知识传授，轻视能力培养；重课堂灌输，力求把知识讲细、讲深、讲透，忽视思维的启发和过程方法的学习。这些行为说明还没有完全理解新课程改革的教学要求，还没有完全进入实施新课改的角色，还需要我们有目的、有意识的积极转变。下面就本人在生物教学中的几点认识和做法提出来与同行共研： 1 目标明确，方法得当? 理顺教材内容，吃透教材的螺旋式的知识结构，并不断归纳，补充 不要过分注重知识的