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心理研究 ， （ ）： Psychological Research 2012 5 2 83-92 83 国内外学习投入及其学校影响因素研究综述 张 娜 （北京教育科学研究院基础教育科学研究所，北京 100101） 摘 要：本文综述了国内外学习投入相关研究的内涵、测量结构及测量方法，在此基础上对学习投入进行了概念界定。 同时对已有 研究中学习投入的学校影响因素进行了总结，包括班级层面的影响因素和学校层面的影响因素，班级层面的影响因素主要从教师 因素、同伴因素和班级环境因素来加以探讨。 其中，教师因素是学生学习投入学校影响因素中的核心部分。 学校层面的影响因素包 括：学校规模、学校学习氛围、学校归属感和学校课业负担等。 关键词：学习投入；行为投入；情感投入；认知投入 学习成绩的结果就是：对许多学生来说，学习就意味 1 学习投入研究的意义 着每天按时到校，坐在教室里，听他们不理解也不感 国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010－ 兴趣的事情。 他们只是表面上投入学习，应付老师、 2020 年） 把育人为本作为对教育工作的根本要求。 家长，内心中期待着没有考试，不用学习的那一天。 纲要指出：要以学生为主体，以教师为主导，充分发 他们每天听讲，完成作业，努力记住一大堆零零碎碎 挥学生的主动性， 把促进学生健康成长作为学校一 的知识，练习一些趣味索然的题目，并没有真正达到 切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个 课程学习的目标。 学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生 同时， 学习投入是学生学习过程的重要观测指 身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。在创新 标之一，也是学业成就的预测指标之一。在对待学生 人才培养模式中的第一点“注重学思结合” 中提到： 的学习投入问题上， 研究者起初将学习投入视为学 激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立 生学业成就的主要影响因素。已有研究发现，学习投 思考、 自由探索、勇于创新的良好环境。 关注学生的 入可以正向预测青少年的学业成就， 负向预测他们 学习投入状况， 正是为了考察学生在多大程度上充 的辍学率， 而且行为投入与学业结果的关系较之情 ［ ］ 3 分发挥了自身的主动性，学生主动的、生动活泼的发 感和认知投入更为显著 。 Skinner 和Belmont 研究 展情况如何。而研究影响学生学习投入的学校因素， 表明，在学习活动中投入的儿童，将不仅感到自豪和 正是为了探寻学校是如何尊重教育规律和学生身心 满足，而且他们的实际能力也将得到提高。那些在学 ［ ］