（2016新版）华师大版七年级历史上册第9课《春秋战国的思想文化与科技》教学课件 （共18张PPT）.pptVIP

春秋战国的科技和文艺 一、知识目标： 知道孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想；了解老子、墨子、韩非、庄子、孟子等诸子百家和“百家争鸣”的基本史实；了解都江堰相关史实。 二、能力目标： 分析“诸子百家”和“百家争鸣”的历史背景，比较儒家、道家和法家思想，培养学生分析、比较能力。 三、情感目标： 认识孔子是我国古代的大思想家和大教育家。他的儒家学说，经过历代统治者的改造和运用，在中国传统文化中占据主导地位，对后世影响极大。 学习目标 都江堰 诸子百家 1 2 “百家争鸣”局面的形成 一、“诸子百家” 什么是“百家争鸣”？”百家争鸣”的局面是怎样形成的？ 1.儒家 孔子 孟子 你所知道的孔子是怎样的一个人？ 说一说 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国曲阜人。孔子是儒家学派创始人，是位大思想家、大教育家，在中国和世界都有很大影响。 （1）孔子 所处时代：战国时期。 主要思想：“仁政”，主张“民贵君轻”；重视人的作用，认为“天时不如地利，地利不如人和”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 （2）孟子 2.道家 简介：道家创始人是老子（即李耳），著有《老子》一书（又名《道德经》）。 思想：朴素辩证法；主张顺应自然，“无为而治”；向往一种“小国寡民”的社会生活。 （1）老子 （2）庄子 所处时代：战国中期。 主要思想：把老子的“无为”思想进一步发展为齐物我、齐是非、齐生死、齐大小、齐贵贱，以期达到一种“天地与我并生，万物与我为一”的境地。 3.法家——韩非 （1）法家学说的集大成者是 末期的 ，他的著作是 。 （2）他的主张有： 历史是 ； 强调 ； 主张 。 战国 韩非 《韩非子》 发展变化的 “法治” 君主专制中央集权 4.墨家——墨子 （1）墨家创始人，春秋战国之际宋国人。墨家与儒家并称为诸子中的“显学”。 （2）主要思想：主张“非攻”“兼爱”，反对不义之战；提倡“举贤”，反对任人唯亲；提倡“节俭”，反对奢侈浪费。 二、都江堰 修建原因：成都平原常遭水旱灾害 主持：秦国蜀郡守李冰 地点：四川成都以北都江堰市 功能：防洪、蓄水、灌溉 意义：使成都平原变成沃野良田 岷 江 岷 江 都江堰示意图 内江 外江 宝瓶口 离堆 飞沙堰 分 水 堤 都江堰的作用? 为什么能够起这样的作用? 都江堰建成后，成都平原沃野千里，称为“陆海”,“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”。四川的经济文化有很大发展，人民受益不浅。 都江堰起防洪灌溉的作用.它由分水堤、宝瓶口和飞沙堰三部分组成。外江是正流，可排洪通航；内江供灌溉，江水通过宝瓶口流入成都平原。当内江水流过大时，江水漫过飞沙堰，流入外江。都江堰能灌溉农田300万亩。 讨论探究 都江堰是谁主持修建的？它在今天还有哪些价值？ + 类别 主 要 成 就 诸子百家 儒家 道家 法家 墨家 都 江 堰 修建原因 主持人 地点 功能及意义 课堂小结