用几何画板探究圆锥曲线中定值与定点问题.docVIP

用几何画板探究圆锥曲线中定值与定点问题 　　摘 要：几何画板为解析几何教学中“数形结合”创造了一条便捷的通道，它不仅可以绘制曲线，同时可以解决学生难以想象的一些几何动态问题. 笔者以几何画板为载体采用“观察―发现―猜想―证明”的探究模式探究圆锥曲线的一个定值问题和一个定点问题，其中定值问题是笔者一节探究公开课的片段. 关键词：几何画板；圆锥曲线；探究；定值；定点 定值问题 问题背景：（人民教育出版社高中数学选修2-1P41）例3 设点A，B的坐标分别为（-5，0），（5，0），直线AM，BM相交于点M，且它们的斜率之积是- ，求点M的轨迹方程.答案是： + =1（x≠±5）. 探究一：已知椭圆 + =1（ab0），A（-a，0），B（a，0），点M（不同于A，B）为椭圆上的一个动点，试探究直线MA与直线MB斜率之积是否为定值？ （学生观察） 以椭圆方程 +y2=1为例进行探究，如图1，点M在运动的过程中，kAM，kBM的值分别在变化，而kAMkBM=-0.25为定值. （猜想）至此，学生心中已初步猜想到探究一中的直线MA与直线MB斜率之积为定值- ； （教师）如何证明你们所猜想的结论呢？引导学生共同完成证明过程. 证：设点M（x，y），则kAM= ，kBM= ， kAMkBM= ? = . 又因为 + =1，所以y2