【精选】声现象复习课件(纯表格归纳).pptVIP

* ·北京专用 第1课时 │声现象 第1课时　声现象 中考解读 考纲要求 　1.声音的产生和传播(了解)； 　2.乐音的三要素(了解)；噪声的危害和控制(了解) 预测2012 　2012中考若考查，会以声音的产生和传播、乐音、噪声的防治为主来命题，题目较容易，以生活中的现象、事件为背景，体现物理知识在生活中的应用 考点聚焦 考点1　声音的产生和传播 第1课时 │考点聚焦 产生 声源 　正在______的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 原因 　声音是由于物体的________产生的。振动停止，发声也________ ，但声音不一定消失。早期机械唱片就是依靠唱 针划过沟槽__________来记录声音的。 传播 条件 　声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声 形式 　声音在介质中以________的形式向________传播，称为________ 发声 振动 停止 介质 真空 波 周围 声波 深浅 第1课时 │考点聚焦 声速 影响 因素 　声速的大小与介质的________及________有关。 　①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在空气中的传播速度与温度有关，在15℃空气中的传播速度为______ 真空是不能传声的。 回声 　声音在传播过程中遇到大的障碍物而被____________回来，形成回声 种类 温度 气体 固体 340 m/s 反射 附表：我们怎样听到声音 第1课时 │考点聚焦 人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成 听声条件 　①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在________________(人的听觉范围)内 感知途径 空气传导 骨传导 声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 双耳效应 声源到两只耳朵的________不同，声音传到两只耳朵的________、________及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应 声波 20～20000 Hz 距离 时刻 强弱 第1课时 │考点聚焦 考点2　声音的特性 第1课时 │考点聚焦 声音 的特性 音调 响度 音色 概念 声音的________ 声音的________ 　声音的品质 决定 因素 　发声体振动的________，频率越高，音调越高 　①响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越大； 　②响度还与耳朵距发声体的______有关 　发声体的材料、结构等 高低 强弱 频率 振幅 远近 第1课时 │考点聚焦 日常 描述 　声音尖细指音调高，低沉指音调低 　“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”均指响度大 　“闻其声知其人”、“区分乐器”都是利用音色这一特性 相关 说明 　①物体振动的快慢用____________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，小于________的次声波、大于____________的超声波，人耳都不能听见； 　②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 频率 赫兹(Hz) 20 Hz 20000 Hz ·北京专用 考点3　乐音、噪声的危害和控制 第1课时 │考点聚焦 1．人们以________为单位来表示声音强弱的等级，符号是dB。为了保护听力，声音的响度不能超过________dB。0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。 2．噪声及其控制 分贝 90 ·北京专用 第1课时 │考点聚焦 定义 物理学角度 发声体做________振动时发出的声音 环境保护角度 凡是妨碍人们正常________、________和________的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 △来源 　噪声主要来源于________、________和________ △等级 与危害 ___________是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过________；为了保证工作和学习，声音不超过________；长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力 ①在________处防止噪声的产生，如排气管上加消声器； ②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林； ③在________处防止噪声进入人耳，如戴耳塞 无规则 休息 学习 工作 工业 交通 生活 30～40dB 50 dB 70 dB 90 dB 声源 传播 人耳 第1课时 │考点聚焦 考点4　超声与次声、声对人类的作用 1．频率高于